【摘 要】
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边远山区农村义务教育的教育资源分布与教育环境各有独特性,真正解决边远山区农村义务教育问题和保障边远山区农村儿童受教育权,需要以创新思维改革教育体制。发展赋予新涵义
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边远山区农村义务教育的教育资源分布与教育环境各有独特性,真正解决边远山区农村义务教育问题和保障边远山区农村儿童受教育权,需要以创新思维改革教育体制。发展赋予新涵义的私塾教育,是解决边远山区农村小学教育问题重要的补充途径。本文立足虎形山瑶族乡的农村小学教育的现状调查,发现保障边远山区儿童受教育权的关键在于制度创新,提出私塾之于边远山区农村小学教育有重要的借鉴意义,最后就如何发展新型私塾教育给予相关建议。
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