论文部分内容阅读
根据经典力学理论,分析了达朗伯惯性力和非惯性系中惯性力的区别、联系和虚实,认为2种惯性力在4个方面存在着区别和联系,不能片面地说惯性力是真是假,要进行全面的分析和讨论。
2种惯性力对比分析
【摘 要】
：
根据经典力学理论,分析了达朗伯惯性力和非惯性系中惯性力的区别、联系和虚实,认为2种惯性力在4个方面存在着区别和联系,不能片面地说惯性力是真是假,要进行全面的分析和讨论
【机 构】
：
晋城职业技术学院机械与电子工程系
【出 处】
：
新乡学院学报(自然科学版)
【发表日期】
：
2010年05期
其他文献
利用GPS连续站和精密水准观测资料得到的同震形变结果作为2013年芦山7．0级地震地表3维形变场的约束，在兼顾不同断层模型方案的基础上对地震震源参数等进行了反演计算，结果表明：以
对超磁致伸缩棒材（Terfenol-D）在预压力、环境温度、交变磁场耦合作用下的磁致伸缩动态特性进行了比较全面的实验研究.给出了Terfenol-D动态响应磁致回线、动态应变、响应波形
小学校舍建筑的设计受到教育理论和教育模式的影响。当前我国部分大中城市的小学适龄儿童数量逐步下降，班级规模逐渐变小，与此同时学校的建设标准逐步提高，人均使用面积逐步增大
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
根据BS 7448试验标准,在对海洋石油平台用钢EH36单、双丝埋弧焊接头的焊缝和热影响区(HAZ)进行低温下(-15℃)裂纹尖端张开位移(CTOD)测试时,多个试样出现了'突跃'(F-
苏联的著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“集体是教育的工具”。集体就是有共同思想、情感、行动的团体,也可以说是一种凝聚力,这种力量有利于形成集体观念,它是一种无形的力量
<正>大约将近30年前,我在一篇关于梁启超的文章里,在谈到他1910年发表在《国风报》上的一些文章的时候说,"由于内外形势的急剧变化,使他(即梁启超)产生了异常紧迫的危机感。
会议
为完善取缔“地条钢”工作长效机制,严防“地条钢”死灰复燃,根据《国务院关于钢铁行业化解过剩产能实现脱困发展的意见》（国发〔2016〕6号）精神和国家发展改革委等部委《关于
目的评价个体化综合治疗对2型糖尿病(T2DM)患者治疗达标率的影响。方法选择2010年~2013年在我院内分泌科住院的T2DM患者90例,采用团队化综合管理模式,由糖尿病专科医生制定个
文学和艺术具有密切的联系,培养学生的文学审美想象力,对美术艺术生的美术学习意义重大。本文首先对文学审美想象力对美术学习的重要性进行分析,进而探讨培养高中美术艺术生