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新一轮课程改革不一定是对传统知识教育的否定,而在更大程度上体现了对人的人性化关怀,对人生意义的实现,对学生的生活体验的倡导,对学生创造精神的培养。审美意识和审美态度无疑成了连通“知性”和“人性”的津梁。中国传统思想所固有的审美精神这一文化思脉为新课改提供了一种崭新的认识思路。
审美：连通“知性”和“人性”的津梁——对新一轮课程改革基本理念的再思考
【摘 要】
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新一轮课程改革不一定是对传统知识教育的否定,而在更大程度上体现了对人的人性化关怀,对人生意义的实现,对学生的生活体验的倡导,对学生创造精神的培养。审美意识和审美态度
【机 构】
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湖南师范大学教科院,江西工业工程职业技术学院经济管理系
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2007年8期
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