论文部分内容阅读
数学是小学阶段的重要学科,在小学数学教学中,教师引导学生学习数学知识,培养学生的数学能力、数学情感至关重要.高年级小学生虽然已经形成一定的数学思维,但在缺乏教师教学引导的情况下,数学学习效率一般不高.“课前预习单”“练习检测单”“自主学习单”作为学生学习数学的重要媒介,极大地开发了学生的数学学习潜能,提高了课堂效率.