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数学具有相对的抽象性与枯燥性,虽然幼儿阶段的数学教育较为简单,但对于幼儿来说仍具有很大的挑战性,这决定了我们不能沿用旧方法、旧模式,而要依据幼儿的身心特点,采用幼儿喜闻乐见的形式,营造愉悦的教学氛围,增强教学的趣味性,这样才能实现幼儿的全面参与、快乐学习。
如何引导幼儿快乐地学习数学
【摘 要】
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数学具有相对的抽象性与枯燥性,虽然幼儿阶段的数学教育较为简单,但对于幼儿来说仍具有很大的挑战性,这决定了我们不能沿用旧方法、旧模式,而要依据幼儿的身心特点,采用幼儿
【机 构】
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河北省迁安市彭店子乡彭店子中心幼儿园
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年25期
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