【摘 要】
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因社会发展对生物质材料人才的需求,农林类院校相继开设了材料类专业,对于材料类专业来说,“高分子材料学”一直是重要的专业基础课。但是相比较综合性或者工科类高校,农林类
【基金项目】
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2017年度各专合委省级教研项目“农林院校材料科学与工程专业课程体系及其教学质量监控的研究”(编号:2017jyxm1211),安徽农业大学2017年度校级质量工程精品资源共享课“高分子材料学”(编号:33)。
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因社会发展对生物质材料人才的需求,农林类院校相继开设了材料类专业,对于材料类专业来说,“高分子材料学”一直是重要的专业基础课。但是相比较综合性或者工科类高校,农林类高校开设此项课程的教学环境存在先天不足,教学实践中也发现了诸多困难。针对上述难题,文章提出采用多元化的互动式课堂教学模式来提高教学效果,并给出了具体的教学案例。与此同时,针对互动教学过程中每个环节都需要进行教学质量监控,从而形成合理有效的评价体系。只有形成这样的闭环才可以确保“高分子材料学”课程教学质量稳步提升,生物质材料类人才培养质量也得到相
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