论文部分内容阅读
本文通过分析听课过程中遇到的"小学生因文化差异知识不够而造成疑惑"的案例,阐述了教师在英语课堂中对"文化差异"意识培养的重要性;同时,对小学教材中出现的"文化差异"以主题的形式加以梳理,以方便教师在英语教学中参考和使用;最后,将文化意识的培养与"学习兴趣"、"课堂参与度"等问题相关联,旨在通过"文化差异"的培养达到高效愉悦的英语学习。