【摘 要】
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目的总结分析“分-全带教”模式在门诊西药房实习带教中应用体会,旨在为提高药房实习生的教学质量提供参考。方法按照教学计划对2018年6月至2019年6月在本院门诊西药房实习的
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目的总结分析“分-全带教”模式在门诊西药房实习带教中应用体会,旨在为提高药房实习生的教学质量提供参考。方法按照教学计划对2018年6月至2019年6月在本院门诊西药房实习的实习生给予以“分阶段、分层次、分诊断单元窗口学习、全面能力培养”为主题的“分-全带教”模式。结果通过1年的实际临床应用,实习生实习结束时的理论考核评分(92.05±4.74)分,药学服务技能评分(88.43±5.19)分,较入科实习时的考核成绩明显升高,且实习生对教学模式能够激发学习兴趣、巩固知识点、提高医患沟通、认
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