【摘 要】
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<正>有校长感慨说:"不教书的人,在教老师如何上课;没有当过校长的人,在指导校长如何管理学校。"这的确是当下的一道奇异的教育文化风景。这些指导者都是"教育专家"。专家者,
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<正>有校长感慨说:"不教书的人,在教老师如何上课;没有当过校长的人,在指导校长如何管理学校。"这的确是当下的一道奇异的教育文化风景。这些指导者都是"教育专家"。专家者,有专门学问之谓也。"闻道有先后,术业有专攻",专家的作用和价值决不可低估。"学问不是谋利的工具,也不是身份的装饰,而是一种生命价值的持久流淌。"以此标准衡量,某些教育专家似乎未能达到这一境界。将教育简单地分为素质教育与应试教育两大类,喋喋不休地赞叹
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