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新课程下的自主学习就是在教师的引导下，学生“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。教师应改变过去一切包办、满堂灌输的授课模式，从课堂教学的指导思想、方法步骤、辅助手段和评价机制等方面入手，努力为学生由被动接受向主动学习的转变营造氛围、创设条件、提供帮助，从而有效调动学生学习的兴趣和能力，把学生真正塑造成为学习的主体。