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对职高、中、小学儿童的教育应该怎样正确定位呢？ 多年来教育实践表明，我们更多的做法是“培养理想的儿童”。这固然是由于经济建设对人才的急切需要，对此我们的教育也做出了巨大的成绩，在很大程度上满足和缓解了社会对人才的需求。但我们这种“培养理想的儿童”做法，是培养适应升学考试这种“理想”的儿童，培养适合于教育的儿童。这虽然是长期的大学招生供大于求矛盾的折射，但也存在着社会对教育功能的异化问题。一味地追求升学率的片面教育，既约束了儿童素质的全面发展，扼杀了他们的创造力，同时，也大大地抑制了教师的教育创造才能的发挥，使儿童和教师都成了应试教育的奴仆。