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"邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论"课社会实践教学是符合马克思主义教育规律的一种教学途径,对推进该课程教学改革、提高教学实效具有重要意义.成功开展这一教学,需要建立完善的教学运行机制、规范的教学文件和充足的教学实践基地,并解决好领导与管理体制、实践经费保障、师资队伍建设等主要问题.
高校“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课社会实践教学的思考
【摘 要】
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"邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论"课社会实践教学是符合马克思主义教育规律的一种教学途径,对推进该课程教学改革、提高教学实效具有重要意义.成功开展这一教学,需
【机 构】
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淮海工学院法学系
【出 处】
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佳木斯大学社会科学学报
【发表日期】
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2005年3期
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