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在“互联网+”的发展背景下,高职计算机应用基础课程教学面临着更高要求,传统的教学模式已无法满足提高计算机应用基础课程教学效率和质量的需求,难以实现培养学生计算机应用能力的目的.本文主要针对“互联网+”背景下高职计算机应用基础课程教学存在的问题进行分析,进一步分析探究“互联网+”背景下高职计算机应用基础课程教学的改进策略,希望能为相关教研人员提供一些有效参考依据.