【摘 要】
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“新经验语文”着眼于语文核心素养“思维发展”和“语言的运用”两个方面,以“三三理论”构建语文学科读写教学,以思维发展的“三重性”和语言运用的“三层论”培养学生的关
【机 构】
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广东省深圳市盐田区外国语学校 518000;广东省深圳市第三高级中学初中部 518038
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“新经验语文”着眼于语文核心素养“思维发展”和“语言的运用”两个方面,以“三三理论”构建语文学科读写教学,以思维发展的“三重性”和语言运用的“三层论”培养学生的关键能力,推进语文新课改和核心素养培养走向深入.本文试以“新经验语文”语言“形美”为例,谈谈“新经验语文”对学生写作能力的培养.rn语言的“形美”,即语言本身整齐的美,抑扬的美,回环的美.只要是语言表达,就可能有形美,古诗是语言形美得以集中表现的体裁.训练语言的“形美”,是《语文课程标准》提出的重要要求,也是衡量一篇作文优劣的标准,更是中考作文评分的准则之一.
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