规培医生消化内镜教学模式探索

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消化内镜技术是诊断和治疗消化系统疾病的重要方法之一,目前为广大医疗机构采用,因而对掌握内镜技术医生的需求与日俱增。规范化培训是医生掌握内镜技术的重要途径、是上岗前必经的培训阶段,抓好规范化培训过程中消化内镜教学质量,制定专业规范的消化内镜培训方案,是规培医生掌握该技术的重要保障。文章以作者所在医院内镜中心的规培医生教学实践为基础,通过对教学过程的梳理与分析,总结出了制定培训方案、熟悉镜前准备、掌握操作技能、夯实人文素养、紧追技术发展的教学模式,以期进一步提高消化内镜技术培训效果及质量,加强内镜医师人才队伍
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目的研讨急性脑肿胀为主的重型颅脑外伤治疗效果。方法选取我院100例急性脑肿胀为主的重型颅脑外伤患者,对患者实施保守治疗。若血肿量超过30 mL,通过影像学检查,患者环池、脑肿胀完全消失,患者存在低血压、误吸以及脑缺氧等状况,而且保守治疗后颅内压仍然升高以及血肿有增大趋势,建议对患者尽早开展手术治疗。结果 100例患者实施保守治疗87例,手术治疗10例,死亡3例,残疾8例。治疗后,患者神经功能改善的优于治疗前(P <0.05)。结论针对急性脑肿胀为主的重型颅脑外伤患者建议先开展保守治疗,若病情持续恶化
目的微信联合三明治教学法与传统教学法在妇产科实习生临床教学中的效果观察。方法将2018年1月—2019年12月妇产科实习生60例作为研究样本,采用随机数字表法分组,取其中30例作为对照组,采用传统教学法带教;另30例作为实验组,采用微信联合三明治教学法带教。比较两组教学质量及带教满意度差异。结果实验组理论得分、实践得分及带教满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论相较于传统教学方法,微信联合三明治教学法在妇产科实习生的临床带教中教学质量更优,实习生对带教过程的满意度更高。
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目的探讨思维导图及案例分析对手术室护士培训的效果。方法选择我院手术室护士15名,入职时均接受传统教学,于2019年5月—2020年1月行思维导图联合案例分析培训。记录培训前后理论知识及操作技能评分,并比较自我导向学习等级评定量表(SRSSDL)评分。结果与培训前相比,培训后理论知识及操作技能评分均较高,SRSSDL各维度评分及护理质量各项评分均较高,差异有统计学意义(P <0.05)。结论在手术室护士培训中联合应用思维导图及案例分析,可显著提高综合素质,增强学习能力,教学质量较好。
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探讨微信小程序在病案查询预约复印中的应用效果。于微信基础上结合笔者所在医院实际情况设计微信小程序,基本功能包括患者住院资料查询与病案预约复印服务,通过加强宣传、严格审核申请人的信息、电子缴费等信息,及时有效地完成病案查询预约复印等业务,统计应用微信小程序的人数,对比应用微信小程序前后医院现场排队复印情况与用户满意度。90%以上患者会应用微信小程序进行病案查询或病案预约复印;经半年的应用结果显示,医院人工登记现场排队复印的状况得到明显缓解,患者能及时查询到自身病案信息,并能随时随地预约复印服务;患者服务满意
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目的通过对眼科规范化培训基于问题的学习(problem based learning,PBL)案例库初期建设方向的调研分析,为建设规范化培训PBL案例库打下基础。方法针对目前规培医师培训现状、根据PBL案例库建设需求,对浙江大学医学院附属第一医院眼科基地及浙江大学医学院附属第二医院眼科基地的规范化培训住院医师(规培医师)发放网络问卷,并进行数据统计分析。结果规培医师认为PBL学习的优势主要为主动学习(65.8%),并希望通过PBL学习提高分析问题和解决问题的能力(68.4%)。然而,约50%的规培医师担心
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