7种营养筛查工具对癌症患者营养筛查准确性的网状Meta分析

来源 :护理学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zisanjie
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 使用网状Meta分析比较不同营养筛查工具在癌症患者营养筛查中的准确性,为临床营养筛查工具的正确选择提供循证依据。方法 检索中国知网、万方数据库、维普、中国生物医学文献数据库、Cochrane Library、PubMed、Web of Science、Embase数据库,收集有关营养筛查工具的诊断性试验研究文献,检索时间从各数据库建库至2021年10月。采用Stata15.0和WinBUGS1.4.3进行统计分析。结果 共纳入22篇文献,包含5 936例患者。网状Meta分析排序结果显示,在7种营养筛查工具中,患者主观整体营养状况评估表(PG-SGA)灵敏度和阴性预测值的累积排序概率曲线下面积最高,营养不良通用筛查工具(MUST)特异度、阳性预测值和准确度的累积排序概率曲线下面积最高;聚类分析结果显示,MUST在7种癌症患者营养筛查工具中距离原点最远。结论 MUST可作为癌症患者营养筛查的首选工具,PG-SGA可作为首次确诊癌症患者营养筛查工具,但需进一步研究。
其他文献
乳少系妇女产后乳汁分泌量少或点滴,不能满足婴儿需要者称乳少。也叫“缺乳”或“乳汁不行”。本证出现于初产或哺乳期,因气血亏虚,或情郁气滞而致。笔者选用乳源、乳海、乳泉三穴针灸,疗效显著,拟称“乳三针”。
期刊
基于对比国标GB/T 15265中实验室样品质控与实际降尘采集过程中影响数据的因素,通过优化措施进行采集数据分析,提升了数据准确度、重复性、有效性的同时,提高了工作效率。建议采用自动降尘设备开展降尘采集分析工作,能够规避减少人为误差,提高工作效率。
培养提升学生的创新创业能力,需要将创新创业教育与专业教育深度融合。从会计学专业特点出发,提出了一种基于模式化创新思维的会计学专业创新创业教学改革思路。主要针对商业层面的创新,强调传授可遵循、可操作的创新思维框架与工具,并通过改善创新创业课程体系、修订课程教学大纲,实现专业教学目标与创新创业教学目标的互通、教学内容的互融,从而提升创新创业教育效果和专业人才培养质量。
迁安市位于燕山山脉东段长城南麓,属暖温带半湿润大陆性季风气候,年平均气温10.1℃,降水量760 mm,其中61%的降水集中在7~8月份,无霜期168 d,日照时数2 675.3 h,有效积温4 200℃。土壤为片麻岩和花岗岩风化沙质土,属于中性和微酸性土壤。花生是迁安市的主要农作物之一,其产量和品质受到病虫害的影响很大,当前仍以化学防治为主,
期刊
电机为我国国民经济和人民生活稳定发展提供了必不可少的动力,低压电机由于结构简单、体积小巧等得到了迅速推广与应用,在生产中发挥着重要作用。低压电机跳闸事故会导致生产装置发生波动或者脱出,影响生产经营,造成企业经济损失。文章结合案例分析了低压电机跳闸故障常见原因,并分析了故障排查及预防对策,可以确保电机正常运行,保障企业稳定生产。
目的:探讨老年营养风险指数(GNRI)与高血压发生的关系。方法:回顾性分析就诊的年龄≥60岁患者485例的临床资料,并计算GNRI。根据随访5年内是否发生高血压分为未发生高血压组及高血压发病组。使用Cox风险比例回归模型分析高血压发病的危险因素。使用线性相关分析营养状况评价指标GNRI、体重指数(BMI)、血清白蛋白(ALB)与患者高血压发病时年龄的相关性。结果:高血压发病组患者具有更高的BMI、
目的:评估急性心肌梗死患者营养风险发生情况,分析其发生营养风险的危险因素。方法:收集2019年12月—2021年12月首都医科大学附属北京朝阳医院急诊科就诊的113例急性心肌梗死患者为研究对象。采用营养风险筛查2002(NRS 2002)量表进行患者营养风险筛查,通过病历系统收集患者疾病相关信息和一般情况。结果:急性心肌梗死患者NRS 2002评分<3分的患者有79例,≥3分共34例,患者营养风险
目的:通过胎儿血流频谱多普勒参数评估中晚孕主动脉狭窄的血流动力学特征。方法:收集2015年6月至2017年10月间洛阳北方企业集团有限公司职工医院确诊的主动脉局限狭窄胎儿21胎,包含相同胎儿不同孕周多次复查,检查共计42次。分析不同孕周超声心动图资料,测量主动脉弓狭窄处的收缩期峰值血流速、舒张末期血流速、搏动指数,并与孕周相匹配的正常胎儿比较分析。结果:21胎产前彩色多普勒超声诊断为主动脉局限狭窄
我院育人特色鲜明,与戴姆勒、比亚迪、吉利等国内外知名企业深度开展校企合作,引进国际职教先进标准,融汇中外优质职教资源,形成“订单培养、双元育人”专业特色。围绕新能源汽车发展关键领域和关键技术,构建实践教学体系,共建集“实践教学、社会培训、真实生产、创新创业”为一体的专业化产教融合综合体,建设校外实训基地和特色产业学院,现以新能源汽车技术产教融合型实训基地为例进行研究。