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高校"双一流"建设对学生在专业领域的国际交往能力提出了更高要求。学术英语教学作为帮助学生用英语从事专业学习和研究的语言教学,在高校公共英语教学改革中日益受到重视。但目前学术英语教学在全国高校的发展还不平衡,面临教学体系重组、教师转型难、学生选课人数少等实际问题。本文对同济大学6年来的学术英语教学改革实践进行梳理与分析后发现,建立动态的、系统的课程教学与管理机制,包括以专业需求为驱动的课程定位、"模块对接—核心贯通"的课程体系、以语言为重心的教学目标、以产出为导向的教