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积极推理式教学是教师通过反思自己的课堂教学，了解自己的教学理念和教学活动的思想起源，在和其他教师的协商讨论下调整和改变自己的教学活动。作者在某学院进行了一个学期的英语写作课积极推理式教学训练，参与教师们认为这种训练能够促进教师之间的专业合作式发展，让教师进行自我反思，促进了教师的自我发展，提高了教学质量，避免了教师教学倦怠的产生。