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从一个新手教师到一个拥有15年工作经验的老教师，笔者经历了巨大转变的心路历程。其间，笔者先后从教于两所幼儿园，其中发生的事情给人启发，从实践里获得宝贵的从业经验。教育从来不是纸上谈兵而需要不断累积经验。
每个人都会有不同的精彩。笔者的精彩在于：我从事了幼儿园教师这个职业。在执教的15年间，我先后任职两所幼儿园。在这两所幼儿园任教的时光里，我不断成长的同时感受到了人间的关爱。我在这里扎根、成长，不断完善自我。从教15年，是我职业生涯的最初旅程，有精彩，也有风雨，陪伴我度过这段旅程的，是这种关爱精神。当我再一次启程的时候，微笑挂在嘴边——不管风吹浪打，胜似闲庭信步。毛泽东主席的诗句完美诠释了我度过的幼教生涯的15年旅程。
一、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞——教学特色
刚进农村幼儿园，作为一个新老师，笔者虽说接受了大学三年的师范教育，但终究是理论多于实践，真正的实践经验是少之又少。进入农村幼儿园以后，我才开始正式挑起大梁，担任幼儿园混合班的教学任务。在这一年间，我大量观摩本学区优秀教师的展示课，他们的课堂教学风格各异，就像天上的彩虹一样，形成了五彩斑斓的色彩。这里的许多老教师都已形成了自己的教学风格，都有值得借鉴的地方。在这里让我感受最深的就是，课堂教学已不只拘泥在教学技巧上，其中有更加吸引人的地方，那就是思想。整个教学过程形成了一个整体，所有的操练技巧都是为了主题思想服务，幼儿教学已在向幼儿自主学习的方向发展。我在《给教师的建议》上看到：“学习优秀经验，这并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习，应当取得某种信念。”在这里，笔者更加明确了良好的教学效果取决于什么，这取决于教学思想。
二、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越——专业学习
2010年来到公立幼儿园——锦青幼儿园，笔者才知道在专业教学方面，自己还有很多东西要学。除了每学期常规的教学公开课展示，这里每年还会举行每师一课、家长开放日等活动，这些活动是笔者在农村幼儿园从没有参加过的活动，在每次要开展活动前我都非常紧张，经常一篇教案改了又改，而且每次都会请经验比较丰富的教师来进行指导，提出建议，课上完以后，又发现了一些问题，比如：怎样把设计的活动用透，把活动的面再扩得广一点。例如，怎样让孩子多体验时，我总会急于替他们说，以后让他们多说。笔者认为，只有不断观课，评课，开课，才能逐步形成自己的教育风格。教师始终要以长远的眼光看问题。在幼儿园这块沃土上，有很多学习的机会，海阔凭鱼跃，乐在其中！
三、踏遍青山人未老，风景这边独好——快乐六一节
六一儿童节虽说是每个幼儿园都会经历的事情，但笔者在公立幼儿园之前是从没有过的。这里每年都会举办盛大的六一文化节系列主题活动，为了筹办好这个大型活动，锦青幼儿园照例会制定详尽的计划，从小到下，每个班级、每个老师都会认领到自己的任务。每个人都要动起来，为六一节的到来出一份力量。雷锋同志有一句名言：做一颗永不生锈的螺丝钉。我由此想到，每个人都是那一颗小小的螺丝钉，虽然小而不起眼，却至关重要。大家必须积极地行动起来，才能确保整个大活动的成功。
回顾笔者所参加过的六一节，每一届都是精彩纷呈，匠心独具。俗话说，台上一分钟，台下十年功。作为幼儿教师，大家曾花费几个星期排练各种舞蹈，曾热忱地组织家长参与到活动中来，曾集思广益为每一届六一节设计文艺活动。合作和奉献，成为每年六一节中大家的共识。等到开幕式的那一天，教师又为每位幼儿换服装、化妆、绑头发等，为孩子们照相，甘当绿叶。等到园长宣布六一节正式开幕，彩球纷飞，歌声阵阵，六一节正式开始的那一刻，才成为师生的集体狂欢。整台节目凝聚着多位教师的心血，美轮美奂的服装、精彩纷呈的表演让人赞叹不已。六一节，让我们的未来不是梦。
四、百舸争流，鱼翔浅底，万类霜天竞自由—教研活动
要想成为一名骨干教师，其就要搞好教研活动。锦青幼儿园的课堂教学当然是一块金字招牌，真金更要火来炼，而历练教师的正是每星期一次的教研活动。教研活动被细化成两大块：园本教研活动和课题教研组活动。在前一块活动中，每次都先由业务园长针对园本活动（如区域教学、研究幼儿常规的培养、科学活动设计等）进行专业引领，并分小组讨论，会前还有书面研讨话题让教师完成。教研组活动则按年级进行，同一年龄段的教师组成小组，针对近期教学中出现的问题进行讨论，制定教學计划。这是教研活动的常态，有时，教师还要上台进行成果展示。记得有一年开展课题研究时，教师在前期先展开理论的自我学习，然后自由组成年段小组，确定主题，学习纲要的精神，开展新的教学设计，合作展示自己的教学成果。为了锻炼教师的教育教学能力，幼儿园还在教研组中开展片段教学、教师比武、早操等活动，其都取得了很好的效果。幼儿园教研组就是凭着这一股子钻研的劲头，走到了今天，也成就了我的专业发展。
五、东方欲晓，莫道君行早——发展规划
锦青幼儿园园经过一段时间的努力和付出，逐渐获得社会各界人士的赞同和认可。成功之处就在于，凡事走在别人的前面。当其他姐妹园正在学习其宝贵经验的时候，锦青幼儿园又比别人领先了一步：制定专业发展规划，率先成为示范园。想他人之未想，做前人之未做，抱着大胆设想、小心求证的心态，我们众志成城，摸着石头过河，终于又攀上了一座教育界的珠穆朗玛峰。从最初园长宣布锦青幼儿园成为公办示范园时教师的惊讶和不自信，到现在，制定更长远的三年专业发展规划早已成为教师工作的一部分，教师接受它，认同它，直到感激它。有了三年规划，教育教学工作变得更有目标性，更有针对性，教师对自身也有了更全面的了解。在制定三年规划的过程中，教师实质是完成了对个人专业发展的回顾和展望。在定期修改和补充三年规划的过程中，教师又对专业发展有了更完善和清晰的认识。专业规划，真是我们的益友！
在执教的15年里，时间弹指过，有成长、有泪水，但笔者每天都要面对新的征程。在幼儿园这块沃土上，我有专业引领，有团队帮助，对于未来，我充满信心。我是幼儿园老师，我为自己代言！
（青阳街道锦青幼儿园）
每个人都会有不同的精彩。笔者的精彩在于：我从事了幼儿园教师这个职业。在执教的15年间，我先后任职两所幼儿园。在这两所幼儿园任教的时光里，我不断成长的同时感受到了人间的关爱。我在这里扎根、成长，不断完善自我。从教15年，是我职业生涯的最初旅程，有精彩，也有风雨，陪伴我度过这段旅程的，是这种关爱精神。当我再一次启程的时候，微笑挂在嘴边——不管风吹浪打，胜似闲庭信步。毛泽东主席的诗句完美诠释了我度过的幼教生涯的15年旅程。
一、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞——教学特色
刚进农村幼儿园，作为一个新老师，笔者虽说接受了大学三年的师范教育，但终究是理论多于实践，真正的实践经验是少之又少。进入农村幼儿园以后，我才开始正式挑起大梁，担任幼儿园混合班的教学任务。在这一年间，我大量观摩本学区优秀教师的展示课，他们的课堂教学风格各异，就像天上的彩虹一样，形成了五彩斑斓的色彩。这里的许多老教师都已形成了自己的教学风格，都有值得借鉴的地方。在这里让我感受最深的就是，课堂教学已不只拘泥在教学技巧上，其中有更加吸引人的地方，那就是思想。整个教学过程形成了一个整体，所有的操练技巧都是为了主题思想服务，幼儿教学已在向幼儿自主学习的方向发展。我在《给教师的建议》上看到：“学习优秀经验，这并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习，应当取得某种信念。”在这里，笔者更加明确了良好的教学效果取决于什么，这取决于教学思想。
二、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越——专业学习
2010年来到公立幼儿园——锦青幼儿园，笔者才知道在专业教学方面，自己还有很多东西要学。除了每学期常规的教学公开课展示，这里每年还会举行每师一课、家长开放日等活动，这些活动是笔者在农村幼儿园从没有参加过的活动，在每次要开展活动前我都非常紧张，经常一篇教案改了又改，而且每次都会请经验比较丰富的教师来进行指导，提出建议，课上完以后，又发现了一些问题，比如：怎样把设计的活动用透，把活动的面再扩得广一点。例如，怎样让孩子多体验时，我总会急于替他们说，以后让他们多说。笔者认为，只有不断观课，评课，开课，才能逐步形成自己的教育风格。教师始终要以长远的眼光看问题。在幼儿园这块沃土上，有很多学习的机会，海阔凭鱼跃，乐在其中！
三、踏遍青山人未老，风景这边独好——快乐六一节
六一儿童节虽说是每个幼儿园都会经历的事情，但笔者在公立幼儿园之前是从没有过的。这里每年都会举办盛大的六一文化节系列主题活动，为了筹办好这个大型活动，锦青幼儿园照例会制定详尽的计划，从小到下，每个班级、每个老师都会认领到自己的任务。每个人都要动起来，为六一节的到来出一份力量。雷锋同志有一句名言：做一颗永不生锈的螺丝钉。我由此想到，每个人都是那一颗小小的螺丝钉，虽然小而不起眼，却至关重要。大家必须积极地行动起来，才能确保整个大活动的成功。
回顾笔者所参加过的六一节，每一届都是精彩纷呈，匠心独具。俗话说，台上一分钟，台下十年功。作为幼儿教师，大家曾花费几个星期排练各种舞蹈，曾热忱地组织家长参与到活动中来，曾集思广益为每一届六一节设计文艺活动。合作和奉献，成为每年六一节中大家的共识。等到开幕式的那一天，教师又为每位幼儿换服装、化妆、绑头发等，为孩子们照相，甘当绿叶。等到园长宣布六一节正式开幕，彩球纷飞，歌声阵阵，六一节正式开始的那一刻，才成为师生的集体狂欢。整台节目凝聚着多位教师的心血，美轮美奂的服装、精彩纷呈的表演让人赞叹不已。六一节，让我们的未来不是梦。
四、百舸争流，鱼翔浅底，万类霜天竞自由—教研活动
要想成为一名骨干教师，其就要搞好教研活动。锦青幼儿园的课堂教学当然是一块金字招牌，真金更要火来炼，而历练教师的正是每星期一次的教研活动。教研活动被细化成两大块：园本教研活动和课题教研组活动。在前一块活动中，每次都先由业务园长针对园本活动（如区域教学、研究幼儿常规的培养、科学活动设计等）进行专业引领，并分小组讨论，会前还有书面研讨话题让教师完成。教研组活动则按年级进行，同一年龄段的教师组成小组，针对近期教学中出现的问题进行讨论，制定教學计划。这是教研活动的常态，有时，教师还要上台进行成果展示。记得有一年开展课题研究时，教师在前期先展开理论的自我学习，然后自由组成年段小组，确定主题，学习纲要的精神，开展新的教学设计，合作展示自己的教学成果。为了锻炼教师的教育教学能力，幼儿园还在教研组中开展片段教学、教师比武、早操等活动，其都取得了很好的效果。幼儿园教研组就是凭着这一股子钻研的劲头，走到了今天，也成就了我的专业发展。
五、东方欲晓，莫道君行早——发展规划
锦青幼儿园园经过一段时间的努力和付出，逐渐获得社会各界人士的赞同和认可。成功之处就在于，凡事走在别人的前面。当其他姐妹园正在学习其宝贵经验的时候，锦青幼儿园又比别人领先了一步：制定专业发展规划，率先成为示范园。想他人之未想，做前人之未做，抱着大胆设想、小心求证的心态，我们众志成城，摸着石头过河，终于又攀上了一座教育界的珠穆朗玛峰。从最初园长宣布锦青幼儿园成为公办示范园时教师的惊讶和不自信，到现在，制定更长远的三年专业发展规划早已成为教师工作的一部分，教师接受它，认同它，直到感激它。有了三年规划，教育教学工作变得更有目标性，更有针对性，教师对自身也有了更全面的了解。在制定三年规划的过程中，教师实质是完成了对个人专业发展的回顾和展望。在定期修改和补充三年规划的过程中，教师又对专业发展有了更完善和清晰的认识。专业规划，真是我们的益友！
在执教的15年里，时间弹指过，有成长、有泪水，但笔者每天都要面对新的征程。在幼儿园这块沃土上，我有专业引领，有团队帮助，对于未来，我充满信心。我是幼儿园老师，我为自己代言！
（青阳街道锦青幼儿园）