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【摘要】5G技术的出现对初中英语教学产生了重要的推动作用，初中英语教学在情境创设中需要利用5G技术构建现代化课堂，基于5G技术的特点以及5G技术的支持作用，初中英语教学在情境创设中合理利用5G技术能够实现教学水平的提升和教学手段的创新。
【关键词】初中英语教学; 情境创设; 5G技术
【作者简介】杨玉玲（1992.01.08-），女，福建漳州人，漳州市华侨中学（漳州三中分校），中二，硕士研究生，研究方向：英语教学。
5G技术对于虚拟现实的实现、网络互动的增强以及多媒体场景地提供和更新具有重要作用，而这些都是初中英语教学情境创设中所急需的。基于这一特点，初中英语教学在情境创设中应当合理利用5G技术，并根据5G技术构建现代化课堂。
一、初中英语教学情境创设需要丰富的多媒体场景
1.5G技术可以提供多媒体场景库。初中英语教学的情境创设需要丰富的多媒体场景，多媒体场景的数量越多，多媒体场景的智能程度越高，对初中英语教学情境创设越有利。考虑到当前初中英语教学情境创设的短板以及情境创设中存在的多媒体场景不足的现象，利用5G技术可以有效解决这些问题，使多媒体场景库得以有效的丰富和完善。因此，对于初中英语教学情境创设而言，利用5G技术是必然的趋势，利用5G技术可以解决多媒体场景库缺乏的问题。初中英语教学情境创设中，对5G技术的具体需求表现为需要5G技术提供更多的媒体场景库，并保证媒体场景库的丰富性和完善性。
2.5G技术可以实现多媒体场景及时更新。初中英语教学情境创设对多媒体场景的要求，既需要场景库的丰富性和完善性，同时也需要场景库能够及时更新，保证场景库能够根据课堂教学的实际需要予以及时更新，在更新过程中应当实现内容的迭代。由于5G技术具有传输速度快、网络内容丰富以及数据共享、资源多的特点，依托5G技术能够使课堂情境创设获得有效的多媒体场景支持，并保证多媒体场景能够在更新速度上满足课堂教学需要。利用5G技术可以实现多媒体场景的及时更新，可以为课堂教学提供更多的多媒体场景支持，解决多媒体场景内容少和更新速度慢的问题。
二、初中英语教学情境创设需要应用虚拟现实手段
1.5G技术支持虚拟现实课堂。5G技术具有支持虚拟现实的能力，初中英语教学情境创设中，利用虚拟现实手段能够极大地提高课堂教学效率和课堂的智能性，利用虚拟现实能够模拟教学情境，能够使整个教学情境更加逼真。从目前的初中英语教学情境创设来看，仅仅是应用到了多媒体手段，在教学情境的逼真程度上还没有达到预期目标。利用5G技术实现虚拟现实，能够真正提高情境创设的质量，使情境创设具有更强的代入感，让学生更好地接受并且提高情境创设的整体效果。因此，初中英语教学情境创设需要5G技術的支持来实现虚拟现实课堂的构建。
2.5G利用虚拟现实技术支持课堂教学。虚拟现实技术不但可以做好情景构建，同时还能够将课堂中需要的场景及时带入课堂教学中，使情景构建能够更加逼真更加有效，同时也能够在教学中将所需素材及时引入，使课堂教学能够达到丰富性的要求，能够在课堂内容、课堂手段以及课堂教学的有效性方面得到提高。因此，对5G技术的需求主要表现在虚拟现实方面的支持，这点是初中英语教学情境创设与5G技术的主要结合点。
三、初中英语教学情境创设需要增强网络互动
1.利用5G技术实现线上课堂交流。初中英语教学情境创设的具体实施过程中需要增强网络互动，可利用5G技术实现线上课堂交流，这种线上课堂交流不仅仅局限于课堂内，也需要实现课堂与课堂之间的交流和与外界课堂的交流，这种需求只有依托5G技术能够实现。在课堂交流方面，5G技术能够支持多网互联，能够支持多个媒体形式的介入，使整个课堂交流在技术先进性和内容丰富性方面达标，同时也能够解决课堂交流过程中存在的网速慢和带宽窄的问题。因此，利用5G技术实现线上课堂交流是初中英语教学情境创设的重要需求。
2.利用5G技术实现网络互动教学。利用5G技术实现网络互动教学，对于初中英语教学情境创设具有重要作用。网络互动教学不但能够与外界进行有效的沟通，同时还能够实现多个课堂的互联，这一需求是初中英语教学情境创设所急需的。利用5G技术实现多个课堂的互动和多个场景的互动，对于提高课堂教学质量和满足课堂教学需要具有重要作用，能够使整个课堂教学在整体性、完善性和先进性方面得以提高。因此，对于5G技术而言，网络互动教学这一有力的手段是支持初中英语教学情境创设的重要基础和重要手段，对于解决初中英语教学情境创设的需求和推动初中英语教学的全面发展具有重要作用。
四、结语
5G技术的应用对初中英语教学情境创新产生了重要的影响，利用5G技术，初中英语教学情境创设能够在先进性、全面性和有效性方面得到提高。在此基础上，初中英语教学情境创设也对5G技术提出了一定的要求，根据课堂教学的实际需要，将需求进一步细化，使整个初中英语教学信息化方式能够更加落地。因此，应当做好情境创设与5G技术的结合，发挥5G技术的支持作用，为初中英语教学情境创设提供必要的支持。
参考文献：
[1]孙松梅.议初中英语课堂教学活动情境创设——以《When Is Your Birthday》为例[J].教学管理与教育研究，2018（08）：45-46.
【关键词】初中英语教学; 情境创设; 5G技术
【作者简介】杨玉玲（1992.01.08-），女，福建漳州人，漳州市华侨中学（漳州三中分校），中二，硕士研究生，研究方向：英语教学。
5G技术对于虚拟现实的实现、网络互动的增强以及多媒体场景地提供和更新具有重要作用，而这些都是初中英语教学情境创设中所急需的。基于这一特点，初中英语教学在情境创设中应当合理利用5G技术，并根据5G技术构建现代化课堂。
一、初中英语教学情境创设需要丰富的多媒体场景
1.5G技术可以提供多媒体场景库。初中英语教学的情境创设需要丰富的多媒体场景，多媒体场景的数量越多，多媒体场景的智能程度越高，对初中英语教学情境创设越有利。考虑到当前初中英语教学情境创设的短板以及情境创设中存在的多媒体场景不足的现象，利用5G技术可以有效解决这些问题，使多媒体场景库得以有效的丰富和完善。因此，对于初中英语教学情境创设而言，利用5G技术是必然的趋势，利用5G技术可以解决多媒体场景库缺乏的问题。初中英语教学情境创设中，对5G技术的具体需求表现为需要5G技术提供更多的媒体场景库，并保证媒体场景库的丰富性和完善性。
2.5G技术可以实现多媒体场景及时更新。初中英语教学情境创设对多媒体场景的要求，既需要场景库的丰富性和完善性，同时也需要场景库能够及时更新，保证场景库能够根据课堂教学的实际需要予以及时更新，在更新过程中应当实现内容的迭代。由于5G技术具有传输速度快、网络内容丰富以及数据共享、资源多的特点，依托5G技术能够使课堂情境创设获得有效的多媒体场景支持，并保证多媒体场景能够在更新速度上满足课堂教学需要。利用5G技术可以实现多媒体场景的及时更新，可以为课堂教学提供更多的多媒体场景支持，解决多媒体场景内容少和更新速度慢的问题。
二、初中英语教学情境创设需要应用虚拟现实手段
1.5G技术支持虚拟现实课堂。5G技术具有支持虚拟现实的能力，初中英语教学情境创设中，利用虚拟现实手段能够极大地提高课堂教学效率和课堂的智能性，利用虚拟现实能够模拟教学情境，能够使整个教学情境更加逼真。从目前的初中英语教学情境创设来看，仅仅是应用到了多媒体手段，在教学情境的逼真程度上还没有达到预期目标。利用5G技术实现虚拟现实，能够真正提高情境创设的质量，使情境创设具有更强的代入感，让学生更好地接受并且提高情境创设的整体效果。因此，初中英语教学情境创设需要5G技術的支持来实现虚拟现实课堂的构建。
2.5G利用虚拟现实技术支持课堂教学。虚拟现实技术不但可以做好情景构建，同时还能够将课堂中需要的场景及时带入课堂教学中，使情景构建能够更加逼真更加有效，同时也能够在教学中将所需素材及时引入，使课堂教学能够达到丰富性的要求，能够在课堂内容、课堂手段以及课堂教学的有效性方面得到提高。因此，对5G技术的需求主要表现在虚拟现实方面的支持，这点是初中英语教学情境创设与5G技术的主要结合点。
三、初中英语教学情境创设需要增强网络互动
1.利用5G技术实现线上课堂交流。初中英语教学情境创设的具体实施过程中需要增强网络互动，可利用5G技术实现线上课堂交流，这种线上课堂交流不仅仅局限于课堂内，也需要实现课堂与课堂之间的交流和与外界课堂的交流，这种需求只有依托5G技术能够实现。在课堂交流方面，5G技术能够支持多网互联，能够支持多个媒体形式的介入，使整个课堂交流在技术先进性和内容丰富性方面达标，同时也能够解决课堂交流过程中存在的网速慢和带宽窄的问题。因此，利用5G技术实现线上课堂交流是初中英语教学情境创设的重要需求。
2.利用5G技术实现网络互动教学。利用5G技术实现网络互动教学，对于初中英语教学情境创设具有重要作用。网络互动教学不但能够与外界进行有效的沟通，同时还能够实现多个课堂的互联，这一需求是初中英语教学情境创设所急需的。利用5G技术实现多个课堂的互动和多个场景的互动，对于提高课堂教学质量和满足课堂教学需要具有重要作用，能够使整个课堂教学在整体性、完善性和先进性方面得以提高。因此，对于5G技术而言，网络互动教学这一有力的手段是支持初中英语教学情境创设的重要基础和重要手段，对于解决初中英语教学情境创设的需求和推动初中英语教学的全面发展具有重要作用。
四、结语
5G技术的应用对初中英语教学情境创新产生了重要的影响，利用5G技术，初中英语教学情境创设能够在先进性、全面性和有效性方面得到提高。在此基础上，初中英语教学情境创设也对5G技术提出了一定的要求，根据课堂教学的实际需要，将需求进一步细化，使整个初中英语教学信息化方式能够更加落地。因此，应当做好情境创设与5G技术的结合，发挥5G技术的支持作用，为初中英语教学情境创设提供必要的支持。
参考文献：
[1]孙松梅.议初中英语课堂教学活动情境创设——以《When Is Your Birthday》为例[J].教学管理与教育研究，2018（08）：45-46.