【摘 要】
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利用Wiki可开展在线协作式实践教学活动,但目前的研究主要集中于教学设计和感性分析,极少见到基于数据的实证研究,限制了Wiki在教育中的进一步应用与开发。本研究对六个学期W
【基金项目】
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广东省教育科学规划课题“基于Moodle平台的‘激励机制’构建及对学习行为影响研究”(项目编号:2018GXJK291)
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利用Wiki可开展在线协作式实践教学活动,但目前的研究主要集中于教学设计和感性分析,极少见到基于数据的实证研究,限制了Wiki在教育中的进一步应用与开发。本研究对六个学期Wiki教学活动实施情况的相关数据进行采集,并对各学期参与Wiki活动的人数、版本总字数变化、学员单次增加和删除字数分布、插入和删除位置个数情况进行分析,用以研究学员的参与情况及Wiki活动的实施效果,同时基于研究提出相应教学建议,并对Wiki提出技术开发需求。
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