【摘 要】
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本文首先对“健康素质”的基本内涵进行了较为详细地阐述；其次，通过对文献资料的收集和研究，认为目前我国高校体育对“塑造大学生健康素质”的认识和实践还存在一些偏差和误区，主
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本文首先对“健康素质”的基本内涵进行了较为详细地阐述；其次，通过对文献资料的收集和研究，认为目前我国高校体育对“塑造大学生健康素质”的认识和实践还存在一些偏差和误区，主要表现为：忽视了体育教育应该是身心合二为一的教育活动，体育教师队伍中缺乏心理健康教育的专业教师，体育课程中缺乏对大学生社会适应能力培养的教学内容和手段。
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