【摘 要】
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去各地听课，发现数学教师们没有板书了，一节课的内容常常由几张ppt幻灯片逐一放映出来，甚至连作图也一并由flash动画演示了；而寂寞的黑板常常只挂了几个标题大字，最多点缀些学生歪
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去各地听课，发现数学教师们没有板书了，一节课的内容常常由几张ppt幻灯片逐一放映出来，甚至连作图也一并由flash动画演示了；而寂寞的黑板常常只挂了几个标题大字，最多点缀些学生歪歪斜斜的板演。这些，让人在赞叹教师计算机功底过硬的同时，不免为学生担忧起来。常有老师将实施新课标后的学生解题能力下降、学科两极分化严重归咎于教学方式的改变，而笔者却觉得板书的消失负有重要责任。
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