扁桃开花及传粉生物学特性研究

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【目的】扁桃(Amygdalus communis L.)是新疆重要的经济林树种,其自交率极低,必须依赖传粉昆虫才能结实。为明确扁桃的传粉昆虫种类及传粉昆虫的传粉效率。【方法】通过田间观察、套袋控制昆虫访花和在显微镜下计数昆虫一次访问后剩余花粉量和柱头上被移入花粉量,对开花习性、访花昆虫种类、主要传粉昆虫的访花频率和传粉效率进行了研究。【结果】蜂类、蝇类和蝶类均能传粉,人工饲养的意大利蜜蜂(Apismellifera L.)、凹唇壁蜂(Osmia cerinthidis F.Mor)和当地野生昆虫红附条峰
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【摘要】 小学生的思维一方面并未形成系统,又一方面又富有创造性. 教师在教学过程中,要强化抽象与具象的相互转化,巧妙做好关键点的引导教学,注重课堂的自主探索和研究,大力提高其思维的灵活性和有效性.  【关键词】 小学;数学;思维;水平;提高  小学生的思维一方面并未形成系统,又一方面又富有创造性. 也因为如此,教师在教学过程中容易陷入两难的境地,一方面要培养学生建立起科学的思维体系,另一方面又要避
【摘要】 数学是思维的体操,能培养学生严密的思维与不断创新的品质. 激活数学课堂,彰显生命活力应是数学课永恒的价值追求. 学生的生命活力在数学课堂上主要表现为每一个个体精神上的蓬勃朝气,思维、表达、学习中的主动性. 本文从三个方面论述数学课堂彰显生命活力的策略.  【关键词】 数学;课堂;生命;活力  学生生命活力在数学课堂上主要表现为每一个个体精神上的蓬勃朝气,思维、表达、学习中的主动性. 在小
7月29日,上海浦东张江高科技园区。早晨8点30分,气温已达35摄氏度。中科院上海应用物理研究所赵国璧和陈嵘顶着烈日赶到上海光源总体控制室。未来12小时,他们要每时每刻通过荧屏
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“一沙一世界”是英国诗人布莱克《天真的预言》中为人传颂的诗句。而美国亚利桑那州大学(uA)生态学和进化生物学系的科学家,在实际研究中提出并验证了“一树一森林”的观点,它指
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【目的】借助分子手段对棉花育性恢复基因进行分子标记辅助选择。【方法】将胞质雄性不育恢复系383R与综合性状优良的早熟品系(轮回亲本)回交产生的BC,群体,利用与CMS恢复基因硕
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【摘要】 随着课程改革的深入,对学生创造性思维能力的培养是高中数学教学的一项重要任务,是实施素质教育的核心要素. 本文结合数学教学实践,提出了有效提升中学生创新思维能力的几种策略.  【关键词】 课程改革;创新思维;策略  《新课程改革纲要》提出,要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和