【摘 要】
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数学是大学理工科学习的必修课程,但是根据目前情况来看,大学生在数学学习上是存在各种问题与障碍的。本文对大学数学课程的学习进行了一些思考,就学生对该课程态度观念,学习
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数学是大学理工科学习的必修课程,但是根据目前情况来看,大学生在数学学习上是存在各种问题与障碍的。本文对大学数学课程的学习进行了一些思考,就学生对该课程态度观念,学习状况,心理素质等进行了调查分析。运用问卷调查的方法考察了我校大学生数学学习情况,借助SPSS软件,通过主成分分析与相关性分析法,我们发现:1)数学专业调剂的学生要比其他专业的学生在数学学习方面有更大的学习兴趣;2)大学生对数学学习障碍是多方面因素造成的,学生的数学基础,学习兴趣,学习内容的实践性,学生自身素质及心理状况,以及学生未来的工作态度等
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