大学英语分层次教学下英语自主学习模式的构建

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当前,大学英语教学与社会发展不相适应的弊端日见突出,大学英语教学领域探索教学改革的呼声也越来越高。根据新的《教学大纲》分类指导、因材施教的原则,本文强调了实行大学英语分层次教学、构建学生自主学习模式的必要性,旨在倡导分层次教学,探讨教学模式,提高大学英语教学水平和质量。
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