【摘 要】
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价值观教育是立德树人的重要任务,分科课程背景下价值观教育存在碎片化、浅显化、抽象化等问题.研究发现:价值观教育与课程统整的内在特征存在高度耦合性.课程统整有利于价值
【机 构】
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天津师范大学教育学部 天津300387;天津师范大学教育学部
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价值观教育是立德树人的重要任务,分科课程背景下价值观教育存在碎片化、浅显化、抽象化等问题.研究发现:价值观教育与课程统整的内在特征存在高度耦合性.课程统整有利于价值观教育整体化、深度化、具体化实施,因而课程统整是价值观教育的重要途径.课程统整视域下价值观教育的实现,要增强教师课程统整意识,提升教师统整能力;绘制“课程地图”,合理规划课程内容;尊重学生经验兴趣,找准课程统整着力点;秉承评价育人理念,完善统整课程评价体系.以课程统整来解决价值观教育的问题,为深化课程育人方式,转变课程实施理念,促使价值观教育向纵深方向发展提供了新的思路.
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