浅谈物理教学中非言语信息的作用

来源 :中华少年:研究青少年教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whitewolfwv7
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学是个艺术创造的活动过程,教师如果认识了非言语信息的作用后,对自己教学中的非言语信息加以组织和运用,就能使自己的教学活动跃入一种新的高层次高效能的境界。
其他文献
在高中化学学习的过程中.大多学生有知识杂乱、记忆点多的印象,知其然,然后知其所以然。虽然由于一些知识教授范围的局限性。教师不能在高中课堂上完整地阐述一门科学。但“授之
朗读是阅读的重要组成部分,通过科学的朗读训练可以增强学生的阅读能力,促进学生语言和思维的发展。从低年级起就要重视朗读教学,教给学生一定的朗读技巧,培养学生朗读的兴趣。
语文是语言的交际工具,同时,又是文化的载体。由于改革者致力于语文教学形式上的创新,语文教学的真正内涵往往得不到重视,这样,语文教学的形式与内容就得不到很好的统一。要提高中
如何才能让高中语文课堂充满激情,充满生命活力,绽放出生命的光彩,进发出智慧的火花,使课堂成为学生向往的乐园,这是摆在当前语文教学工作者面前的一个难题,要解决它,需要从多方面努
初中英语教学注霞的是让学生通过语言知识培养英语的交际能力。每一个英语初学者总希望找到学好英语的窍门或捷径,我认为在英语学习上无捷径可走,但有方法可循。科学的方法,可以
写作文,对于大多数小学生来说,是件最头疼的事。人们都说:兴趣是最好的老师,如何才能培养学生的学习兴趣呢?本文就自己的教学经验,谈了几点建议,以供参考,不足之处还望大家批评指正。
在小学语文教学中,教师要善于去启发、引导、点拨,从而去激发学生的学习兴趣,让学生在学习中学会“自求得之”的本领,即培养学生的自主阅读能力。阅读是学生的个性化行为,不应以教
英语课堂教学要注重实效性,不仅要让学生学到有利于自身发展的知识技能和学习方法,而且要让教师在课堂里拥有创造的主动权。提问是初中英语课堂教学行为的重要辅助手段之一,应用
英语听力是英语的一部分,听力的好坏直接影响到口语水平。即使听不懂别人的话。又如何能提高自己的口语水平。更重要是英语素质教育中,老师在课堂上70%以英语口语教学,所以听力直
近些年来,在国际上许多认知心理学家,语言学家和人工智能专家的共同努力下,一种较为全面的阐释阅读过程的理论一图式理论(schematictheory)诞生了。国内许多学者如陈思清、李绍山