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高中历史课堂教学深化改革的进程已经持续了许多年,但是依旧存在大量的低效率课堂,无法适应社会对高中历史教学的要求。因此,为进一步推进高中历史新教学模式的发展,教师应当借助高中历史课堂教学的三要素:创设情境、自主学习、合作探究调动学生学习历史的主动性,打造高效的历史课堂。
巧借高中历史教学三要素提升课堂学习效率
【摘 要】
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高中历史课堂教学深化改革的进程已经持续了许多年,但是依旧存在大量的低效率课堂,无法适应社会对高中历史教学的要求。因此,为进一步推进高中历史新教学模式的发展,教师应当
【机 构】
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甘肃省武威市民勤县第四中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2020年5期
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