在低段计算教学中渗透数学思想

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计算教学的本质是算理算法:通过学习使学生明确算理、掌握算法、形成技能技巧、感悟数学思想方法。这是计算教学的关键。数学思想方法是数学的灵魂。它是指在具体的数学认识过程中体现出来的带有普遍意义的观点,这些观点具有相对稳定的特征。小学数学教材中蕴涵着许多数学思想方法,如极限思想、符号化思想、转化思想和建模思想及猜想、验证等方法。 Computational teaching is the essence of arithmetic algorithm: students learn by making a clear calculation, master algorithms, the formation of skills, insights, mathematical thinking and methods. This is the key to calculating teaching. Mathematical thinking method is the soul of mathematics. It refers to the general viewpoints embodied in the process of concrete mathematical cognition, which have relatively stable features. Primary mathematics textbooks contain many mathematical ideas and methods, such as limit thinking, symbolic thinking, transformation thinking and modeling ideas and conjectures, verification and other methods.
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