论文部分内容阅读
摘要：现代信息技术飞速发展，信息技术成为人才在社会中竞争的基本能力，随之而来的教育改革和创新也是社会大发展的需要。当今，紧随社会信息化的脚步是教育领域面临的重要任务，而现代信息技术的教育是具有应用性、知识性、技术性等的总体特征，这就需要人们在信息技术的基础上，把握教育改革与创新的节点，让信息技术下的教育改革与创新顺利进行。本文将进一步讨论现代信息技术下的教育改革与创新，为更好地提高教育质量，实现教育改革。
关键词：信息技术;教育;改革;创新
一、基于现代信息技术的教育改革与创新的重要性
（一）、有利于综合教学目标的实现
教育的改革是整个社会发展进程中的大事，而教育的创新也是教育优化的必要手段。基于现代化信息技术的教育改革与创新是信息技术发展过程的实际应用，信息技术的发展带来了多媒体教学、校园网、局域网等技术，特别提到的是多媒体教学的实行，通过屏幕、文字以及声音等媒介，提供给学生不同的视觉和听觉感受，从一方面培养了学生对学习的积极性，对学习产生新鲜感，另一方面，学生能够获得足够多的课本外知识，能够让学生认识到不一样的知识世界。同时，学生与学生之间可以进行充分的互动与交流，能够实现感情、认知的充分表达，也培养了学生的交际能力，所以说，信息技术的发展是现代人类的福音，而在此基础上的教育改革与创新也有利于综合教学目标的实现。
（二）、有利于满足教学的多样化要求
教育面对的是受教育的每一位学生，而作为每一个个体在受教育的时候会存在各种各样的差异，比如说对知识接受能力的不同，对课堂环境适应能力的不同，对教师讲课方式接受能力的不同等因素的存在都会影响课堂教学效果。此外课堂教学是以动态的形式存在的，由于教师不能完全预测课堂上将要发生的事情，所以说，信息技术下的多媒体教学提供了大量且有效的数据作为参考，这样，教师不仅可以很大程度上了解学生的心理，而且还可以利用信息化展现丰富多彩的课堂活动，增加相互之间的互动，满足教学多样性的要求，不断地提高教学质量，也符合信息化下的教育改革与创新要求。
（三）、有利于提高教师水平和教学效率
教师水平的大小在一定程度上反映了教学效率的高低，而在以往，由于教师年龄的差距、学历的差距等对教学质量都会产生影响，教师也只能通过阅读大量的书籍不断地提高自己的知识范围，这种方法在现代社会仍存在一定的价值，但是也具有耗时长、效率低的缺点。现如今教师可以借助信息技术，随时搜索自己要学的知识，快捷方便，不断地为自己充电，学习新颖的教学方式，不断地运用到课堂上有效的提高教学效率。教师通过网络资源的共享，学习其他教师的教学和学习方法，吸收好的素材和思想，提高教学软件的使用，从而在不断地学习中为自己充电，提高自身水平，增加自己的素养，只有这样才能有效的提高教学效率。
二、实现现代信息技术的教育改革与创新的策略
（一）、统整教育信息资源
现如今的信息技术已经完全渗透到社会生活的各个领域，关于教育方面的资源也是铺天盖地，面对这种情况，要想更好的在信息技术下实现教育的改革与创新就要想方设法的利用优质的信息资源，要善于筛选和梳理网上的有关信息，发掘整合教育信息资源，同时要满足教学信息是多样性和精选性的，只有这样知识才能更加丰富和优质化，另外关于教和学的资料应该是大量的，有助于知识的扩展和应用。比如说，语文作文的写作上，很多学生苦恼于没有新颖的例子可以引用，而此时借助网络信息化就可以搜索到大量的信息资源，但同时也需要学生自己进行筛选符合自己的知识加以引用，这充分体现出了现代教育的先进思想，也在统整教育信息资源的基础上，实现了教育的改革与创新。
（二）、优化教学内容
现代社会中，信息技术迅速发展，我们每天面对铺天盖地的信息，和以往相比，很多知识都可以存储在电脑或者手机中，需要人们去大量记忆的东西越来越少。因而面对高速发展的且多样化的现代信息技术，教育工作者不仅要考虑如何以优质化的方式及时将它们运用到教学过程中，进而提高教学效率，同时还要考虑在调整教学内容方面如何利用现代信息技术提供的条件。应该从两个方面进行考虑对于现代信息技术的教学内容的选择，一方面是人可以做哪些事情，包括现代信息技术本身带来的新的教学内容，另一方面是技术，即哪些内容是通过现代技术可以代替我们去做的，例如阅读在古往今来的教学中是不可缺少的内容，而现代信息技术给我们带来了一种全新的阅读方式，它提供的电子多媒体读物大大提高了阅读的趣味性，从一定程度上优化了教学内容。
（三）、更新教学方式
在传统的教学中，黑板、粉笔和其他教学工具是必不可少的课堂教学手段，如今，随着信息技术的普及化，计算机以及网络等所构成的集成化教学方式受到众多教师的青睐，在课前教师通过网络媒介搜索相关知识，把课本上重要的知识点做成PPT，插入动画演示，课堂上播放给学生观看，这样，学生会对教学内容有直觉上的感知，记忆也会加深。另外，课下学生也能在手机上或者电脑上搜索相关视频和资料，进一步巩固所学的知识，同学之间也可以通过教学软件进行相互交流，更大限度的体现出学习者的意愿和对学习的兴趣，在这样的教学模式或教学方式改变的环境下，教学改革和创新就有了更大的可能，教学质量也能够不断地提高。
总结
总而言之，现代信息技术是一直向前发展的，也对人们的各个方面产生巨大的影响，尤其是对教育的影响是更加全面、深刻的，所以基于现代信息技术的教育改革与创新也应是全方位的，在现代社会中，教育者应该抓住目前我国大力普及信息技术的契机，认清教育改革与创新的重要性，不仅可以从根本上改变教学模式，更能改变学生的思想，以更容易的方式接受知识，同时老师也能不断的学习外界的知识，解放思想、开拓思路，到更重要是是要进行教育资源的统整，不断对教学内容进行优化，更新过时的教学方式，最大程度上借助现代信息技术实现我国教育的跨跃式发展，让教学更有利于学生的成长，让现代信息技术为教育改革和创新服务。
参考文献：
[1] 王瑛.借助现代信息技术，提升教育教学改革质量[J].现代职业教育.2017（06）
[2] 苏玉仓.现代信息技术下的教育改革[J].甘肅科技纵横，2017（02）：52+51.
[3] 张晓东，朱晓亮.中国教育改革发展趋势与方向[J].考试周刊.2018（03）
[4] 宋亚亚.新时期高校教育改革与发展形势分析[J].才智，2019（22）：54.
（作者单位：贵州省遵义市余庆县苏羊小学）
关键词：信息技术;教育;改革;创新
一、基于现代信息技术的教育改革与创新的重要性
（一）、有利于综合教学目标的实现
教育的改革是整个社会发展进程中的大事，而教育的创新也是教育优化的必要手段。基于现代化信息技术的教育改革与创新是信息技术发展过程的实际应用，信息技术的发展带来了多媒体教学、校园网、局域网等技术，特别提到的是多媒体教学的实行，通过屏幕、文字以及声音等媒介，提供给学生不同的视觉和听觉感受，从一方面培养了学生对学习的积极性，对学习产生新鲜感，另一方面，学生能够获得足够多的课本外知识，能够让学生认识到不一样的知识世界。同时，学生与学生之间可以进行充分的互动与交流，能够实现感情、认知的充分表达，也培养了学生的交际能力，所以说，信息技术的发展是现代人类的福音，而在此基础上的教育改革与创新也有利于综合教学目标的实现。
（二）、有利于满足教学的多样化要求
教育面对的是受教育的每一位学生，而作为每一个个体在受教育的时候会存在各种各样的差异，比如说对知识接受能力的不同，对课堂环境适应能力的不同，对教师讲课方式接受能力的不同等因素的存在都会影响课堂教学效果。此外课堂教学是以动态的形式存在的，由于教师不能完全预测课堂上将要发生的事情，所以说，信息技术下的多媒体教学提供了大量且有效的数据作为参考，这样，教师不仅可以很大程度上了解学生的心理，而且还可以利用信息化展现丰富多彩的课堂活动，增加相互之间的互动，满足教学多样性的要求，不断地提高教学质量，也符合信息化下的教育改革与创新要求。
（三）、有利于提高教师水平和教学效率
教师水平的大小在一定程度上反映了教学效率的高低，而在以往，由于教师年龄的差距、学历的差距等对教学质量都会产生影响，教师也只能通过阅读大量的书籍不断地提高自己的知识范围，这种方法在现代社会仍存在一定的价值，但是也具有耗时长、效率低的缺点。现如今教师可以借助信息技术，随时搜索自己要学的知识，快捷方便，不断地为自己充电，学习新颖的教学方式，不断地运用到课堂上有效的提高教学效率。教师通过网络资源的共享，学习其他教师的教学和学习方法，吸收好的素材和思想，提高教学软件的使用，从而在不断地学习中为自己充电，提高自身水平，增加自己的素养，只有这样才能有效的提高教学效率。
二、实现现代信息技术的教育改革与创新的策略
（一）、统整教育信息资源
现如今的信息技术已经完全渗透到社会生活的各个领域，关于教育方面的资源也是铺天盖地，面对这种情况，要想更好的在信息技术下实现教育的改革与创新就要想方设法的利用优质的信息资源，要善于筛选和梳理网上的有关信息，发掘整合教育信息资源，同时要满足教学信息是多样性和精选性的，只有这样知识才能更加丰富和优质化，另外关于教和学的资料应该是大量的，有助于知识的扩展和应用。比如说，语文作文的写作上，很多学生苦恼于没有新颖的例子可以引用，而此时借助网络信息化就可以搜索到大量的信息资源，但同时也需要学生自己进行筛选符合自己的知识加以引用，这充分体现出了现代教育的先进思想，也在统整教育信息资源的基础上，实现了教育的改革与创新。
（二）、优化教学内容
现代社会中，信息技术迅速发展，我们每天面对铺天盖地的信息，和以往相比，很多知识都可以存储在电脑或者手机中，需要人们去大量记忆的东西越来越少。因而面对高速发展的且多样化的现代信息技术，教育工作者不仅要考虑如何以优质化的方式及时将它们运用到教学过程中，进而提高教学效率，同时还要考虑在调整教学内容方面如何利用现代信息技术提供的条件。应该从两个方面进行考虑对于现代信息技术的教学内容的选择，一方面是人可以做哪些事情，包括现代信息技术本身带来的新的教学内容，另一方面是技术，即哪些内容是通过现代技术可以代替我们去做的，例如阅读在古往今来的教学中是不可缺少的内容，而现代信息技术给我们带来了一种全新的阅读方式，它提供的电子多媒体读物大大提高了阅读的趣味性，从一定程度上优化了教学内容。
（三）、更新教学方式
在传统的教学中，黑板、粉笔和其他教学工具是必不可少的课堂教学手段，如今，随着信息技术的普及化，计算机以及网络等所构成的集成化教学方式受到众多教师的青睐，在课前教师通过网络媒介搜索相关知识，把课本上重要的知识点做成PPT，插入动画演示，课堂上播放给学生观看，这样，学生会对教学内容有直觉上的感知，记忆也会加深。另外，课下学生也能在手机上或者电脑上搜索相关视频和资料，进一步巩固所学的知识，同学之间也可以通过教学软件进行相互交流，更大限度的体现出学习者的意愿和对学习的兴趣，在这样的教学模式或教学方式改变的环境下，教学改革和创新就有了更大的可能，教学质量也能够不断地提高。
总结
总而言之，现代信息技术是一直向前发展的，也对人们的各个方面产生巨大的影响，尤其是对教育的影响是更加全面、深刻的，所以基于现代信息技术的教育改革与创新也应是全方位的，在现代社会中，教育者应该抓住目前我国大力普及信息技术的契机，认清教育改革与创新的重要性，不仅可以从根本上改变教学模式，更能改变学生的思想，以更容易的方式接受知识，同时老师也能不断的学习外界的知识，解放思想、开拓思路，到更重要是是要进行教育资源的统整，不断对教学内容进行优化，更新过时的教学方式，最大程度上借助现代信息技术实现我国教育的跨跃式发展，让教学更有利于学生的成长，让现代信息技术为教育改革和创新服务。
参考文献：
[1] 王瑛.借助现代信息技术，提升教育教学改革质量[J].现代职业教育.2017（06）
[2] 苏玉仓.现代信息技术下的教育改革[J].甘肅科技纵横，2017（02）：52+51.
[3] 张晓东，朱晓亮.中国教育改革发展趋势与方向[J].考试周刊.2018（03）
[4] 宋亚亚.新时期高校教育改革与发展形势分析[J].才智，2019（22）：54.
（作者单位：贵州省遵义市余庆县苏羊小学）