【摘 要】
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目的探究童年期被忽视个体注意偏向的P300特点。方法选取40名学生根据儿童被忽视量表(CNS)评分将其分为研究组和对照组各20名,以正性、负性和中性面孔图片为实验材料,采用空
【机 构】
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新乡医学院第二附属医院,新乡医学院三全学院
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目的探究童年期被忽视个体注意偏向的P300特点。方法选取40名学生根据儿童被忽视量表(CNS)评分将其分为研究组和对照组各20名,以正性、负性和中性面孔图片为实验材料,采用空间线索任务,借助事件相关电位技术(ERP)对两组被试进行注意偏向测验。结果研究组CNS评分高于对照组(P<0.01),被试类型主效应显著,研究组比对照组诱发了更小的P300波幅(P<0.01)。Pearson相关分析发现,被试的受忽视程度与负性情绪面孔图片、正性情绪面孔图片诱发的P300波幅呈负相关(P<0.05)。结论童年期被忽视个体可能伴随有认知功能的损害,能有效调用认知资源的程度降低;受忽视程度越高,对有效价的情绪面孔能调用的认知资源越少。
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