【摘 要】
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进入21世纪,中国的高等教育基本上完成了"把结构更加合理、质量水平更高、效益更高的高等教育带到21世纪"这个任务。随着教育体制的深入,中国高等教育不仅在数量和规模上获得
【机 构】
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内蒙古工业大学管理学院,内蒙古工业大学教务处
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进入21世纪,中国的高等教育基本上完成了"把结构更加合理、质量水平更高、效益更高的高等教育带到21世纪"这个任务。随着教育体制的深入,中国高等教育不仅在数量和规模上获得巨大发展,而且在质量和效益上得到显著提高。因此,对高校教师教学质量评价的研究就显得尤为重要。本文通过采用360度绩效考核法,实现了多主体、全方位的综合评价,弥补了以往评价的不足,完善了高校教师教学质量评价体系。
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