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党的十八大以来，总书记多次就落实立德树人根本任务作出重要指示。立德树人上升到了“教育的根本任务”的战略高度。党的十九大更是指出：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，也就是说，立德树人，乃夯实强国之基。
当前，小学课程改革从总体上看，整体规划、协同推进不够，与立德树人的要求还存在一定差距。本文就探究了家长学校在家庭教育中对学生品德培养的重要性，拓展家校学校内涵，探索家校合力教育的体系，从而寻求家长学校在家庭教育立德树人中的有效方式方法。
一、家长学校的重要性
家长学校有利于发挥家校合力教育作用。家庭是培养孩子良好心态、健全人格和道德修养的“第一环境”，家长则是孩子成长过程中的第一任教师，家庭教育的重要性毋庸置疑。通过开办家长学校，可实现学校教育和家庭教育的密切配合，形成教育合力，探讨教育孩子的科学教育方法，引导家长更新家庭教育观念，用先进的家教理念，实施科学的家教方法，并和学校互相沟通，相互配合，实现家庭教育和学校教育的同步，使孩子健康地成长。
（一）家长学校是学校与家长沟通的主要方式
学校与家庭是最重要的两大教育阵地，教师与家长都是教育者，当两者的教育观念与方法相统一，教育才能形成合力，真正发挥教书育人的作用。教师每天单独约见家长是不现实的，那么家长学校就自然而然成了教师与家长沟通的主要方式。
（二）家长学校是提高家长素质的主渠道
“棍棒底下出孝子”“娇生惯养”，当今社会重智轻德的家长很多，但真正懂得育德为先的家长更是少之又少者有之，由此与学校教育不一致，甚至是相违背的，使得学校教育远远不能达到教育目标。这就要求学校、教师要及时地让家长通过家长学校认识德育的重要性、正确的教育观念和方法，提高家长的综合素质，成为教育教学的有效力量。
（三）家长学校是家长之间相互交流的重要平台
由于家庭背景的不一样，家长的教育各有千秋。家长学校就成了家长们相互交流的最合适平台。家长可以在平台里交流家庭教育经历经验、分享家庭教育解决方案，帮助孩子健康学习成长。
（四）家长学校是家庭教育知识普及和指导的主阵地
家长普遍重视孩子的教育与成才问题，但对自身的教育资质和教育责任漠视不理，缺乏学习家庭教育相关知识的主动性。因此，需要那些专业的、对家庭教育有深刻理解的人，站在一定的格局之上指导家庭教育的正确开展。
二、开展家长学校的具体措施
（一）以思想建设为突破口，让家长充分认识、肯定家长学校
苏霍姆林斯基把学校和家庭比作两个“教育”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”换言之，家庭教育应该扮演学校教育的补充、辅助与配合者的角色。学校可通过家长会、谈话、演讲及书面联系，向家长推荐一些有关家庭教育重要性方面的文章等，使他们认识到家庭教育的重要性，进而认识家长学校。
（二）以管理制度为切入点，保障家长学校的顺利开展
管理决定效率，建立有效的管理机制和完善的管理体系是充分挖掘家长学校工作潜力的关键。为了家长学校能够可持续发展，家长学校相关管理制度需要科学化。
（三）以系列活动为载体，促进提高家长学校的教育效果
學校在进行家长学校系列教育活动时，要重结合本校实际，努力实现学校教育和家庭教育的有机结合，使学校、家庭形成教育合力，充分挖掘、整合各种教育资源，精心搭建有利于孩子德育成长的活动平台。
三、家长学校取得的成效
我校的“家校文化一二三四五”项目：即成立一个家校共建三级联动组织，使用二种提升家长能力的方式，共同参与三个见证学生成长的仪式，实施四种家校有效的沟通方式，实行五种促进家校教育效果的方式。经过近8年的研究和探索，有效拉近了学校与家庭、老师与家长的距离，切实提高家庭教育立德树人的教育效果，让孩子不管在家庭还是在学校，都能接受到家校的教育，真正在家校之间实行了无缝教育。已取得了一定的成效，具体体现在：
1.家长的教育水平得到了质的提升
家长教育子女的方式欠缺有效教育方式，对子女的学习不重视、不过问。在“家校文化”项目开始后，通过对家长培训、宣传、教育、指引等方式，使家长的教育水平得到了很大的提高，家长重视了孩子的学习和成长，懂得用“引导”、“启发”等方式教育孩子，立德树人取得一定的效果。
2.家长能积极配合学校教育孩子
“家校文化”开展后，家长的观念逐步得到改善，家庭教育越来越受到家长的重视；家长主动过问孩子的学习和表现情况，经常主动与班主任及科任老师进行沟通联系，积极配合老师开展对孩子的教育，效果十分明显。
3.家长能积极参加学校管理，关心学校各项建设
4.家长积极参加学校活动，构建起和谐亲子关系
我校在元旦、六一等时机组织家长与孩子到校开展亲子活动日，活动内容有亲子书法、亲子手工制作、亲子趣味运动会等，通过亲子活动日，融洽了亲子关系，为亲子间的沟通创造了有利时机，亲子关系得到了有效改善，密切了家庭成员间的关系。
5.促进了本校教师综合素质的提高
我校各班成立了“家长义工队”，他们在平时进驻到班、进驻到校，参与本班班务管理和学生管理，甚至参与到学校对学生的管理当中去，教师的师德师风得到了加强，从而使教师的综合素养得到了提高。
总之，家长学校可以让家长认识正确的教育观念、获得科学的教育方法、认识加强家庭教育的重要性、懂得如何建立和谐的亲子关系、懂得如何正确关爱孩子身心健康……大大提高了广大家长家庭教育水平，让他们真诚的参与到学校的各项活动中来，对学生的教育，学校的发展都能起到积极的作用。
当前，小学课程改革从总体上看，整体规划、协同推进不够，与立德树人的要求还存在一定差距。本文就探究了家长学校在家庭教育中对学生品德培养的重要性，拓展家校学校内涵，探索家校合力教育的体系，从而寻求家长学校在家庭教育立德树人中的有效方式方法。
一、家长学校的重要性
家长学校有利于发挥家校合力教育作用。家庭是培养孩子良好心态、健全人格和道德修养的“第一环境”，家长则是孩子成长过程中的第一任教师，家庭教育的重要性毋庸置疑。通过开办家长学校，可实现学校教育和家庭教育的密切配合，形成教育合力，探讨教育孩子的科学教育方法，引导家长更新家庭教育观念，用先进的家教理念，实施科学的家教方法，并和学校互相沟通，相互配合，实现家庭教育和学校教育的同步，使孩子健康地成长。
（一）家长学校是学校与家长沟通的主要方式
学校与家庭是最重要的两大教育阵地，教师与家长都是教育者，当两者的教育观念与方法相统一，教育才能形成合力，真正发挥教书育人的作用。教师每天单独约见家长是不现实的，那么家长学校就自然而然成了教师与家长沟通的主要方式。
（二）家长学校是提高家长素质的主渠道
“棍棒底下出孝子”“娇生惯养”，当今社会重智轻德的家长很多，但真正懂得育德为先的家长更是少之又少者有之，由此与学校教育不一致，甚至是相违背的，使得学校教育远远不能达到教育目标。这就要求学校、教师要及时地让家长通过家长学校认识德育的重要性、正确的教育观念和方法，提高家长的综合素质，成为教育教学的有效力量。
（三）家长学校是家长之间相互交流的重要平台
由于家庭背景的不一样，家长的教育各有千秋。家长学校就成了家长们相互交流的最合适平台。家长可以在平台里交流家庭教育经历经验、分享家庭教育解决方案，帮助孩子健康学习成长。
（四）家长学校是家庭教育知识普及和指导的主阵地
家长普遍重视孩子的教育与成才问题，但对自身的教育资质和教育责任漠视不理，缺乏学习家庭教育相关知识的主动性。因此，需要那些专业的、对家庭教育有深刻理解的人，站在一定的格局之上指导家庭教育的正确开展。
二、开展家长学校的具体措施
（一）以思想建设为突破口，让家长充分认识、肯定家长学校
苏霍姆林斯基把学校和家庭比作两个“教育”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”换言之，家庭教育应该扮演学校教育的补充、辅助与配合者的角色。学校可通过家长会、谈话、演讲及书面联系，向家长推荐一些有关家庭教育重要性方面的文章等，使他们认识到家庭教育的重要性，进而认识家长学校。
（二）以管理制度为切入点，保障家长学校的顺利开展
管理决定效率，建立有效的管理机制和完善的管理体系是充分挖掘家长学校工作潜力的关键。为了家长学校能够可持续发展，家长学校相关管理制度需要科学化。
（三）以系列活动为载体，促进提高家长学校的教育效果
學校在进行家长学校系列教育活动时，要重结合本校实际，努力实现学校教育和家庭教育的有机结合，使学校、家庭形成教育合力，充分挖掘、整合各种教育资源，精心搭建有利于孩子德育成长的活动平台。
三、家长学校取得的成效
我校的“家校文化一二三四五”项目：即成立一个家校共建三级联动组织，使用二种提升家长能力的方式，共同参与三个见证学生成长的仪式，实施四种家校有效的沟通方式，实行五种促进家校教育效果的方式。经过近8年的研究和探索，有效拉近了学校与家庭、老师与家长的距离，切实提高家庭教育立德树人的教育效果，让孩子不管在家庭还是在学校，都能接受到家校的教育，真正在家校之间实行了无缝教育。已取得了一定的成效，具体体现在：
1.家长的教育水平得到了质的提升
家长教育子女的方式欠缺有效教育方式，对子女的学习不重视、不过问。在“家校文化”项目开始后，通过对家长培训、宣传、教育、指引等方式，使家长的教育水平得到了很大的提高，家长重视了孩子的学习和成长，懂得用“引导”、“启发”等方式教育孩子，立德树人取得一定的效果。
2.家长能积极配合学校教育孩子
“家校文化”开展后，家长的观念逐步得到改善，家庭教育越来越受到家长的重视；家长主动过问孩子的学习和表现情况，经常主动与班主任及科任老师进行沟通联系，积极配合老师开展对孩子的教育，效果十分明显。
3.家长能积极参加学校管理，关心学校各项建设
4.家长积极参加学校活动，构建起和谐亲子关系
我校在元旦、六一等时机组织家长与孩子到校开展亲子活动日，活动内容有亲子书法、亲子手工制作、亲子趣味运动会等，通过亲子活动日，融洽了亲子关系，为亲子间的沟通创造了有利时机，亲子关系得到了有效改善，密切了家庭成员间的关系。
5.促进了本校教师综合素质的提高
我校各班成立了“家长义工队”，他们在平时进驻到班、进驻到校，参与本班班务管理和学生管理，甚至参与到学校对学生的管理当中去，教师的师德师风得到了加强，从而使教师的综合素养得到了提高。
总之，家长学校可以让家长认识正确的教育观念、获得科学的教育方法、认识加强家庭教育的重要性、懂得如何建立和谐的亲子关系、懂得如何正确关爱孩子身心健康……大大提高了广大家长家庭教育水平，让他们真诚的参与到学校的各项活动中来，对学生的教育，学校的发展都能起到积极的作用。