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数学课程改革的一个重要特征是课程内容的增减．在高中数学课程中，空间向量作为一个重要内容被引进，为课程的呈现形式和解题提供了新的思路．空间向量对于学生的数学解题、能力培养和空间观念建立等方面都有明显的影响．但也有人提出空间向量的引入削弱了对学生逻辑思维能力的培养．本文通过对不同观点的总结和空间向量相关内容的分析，探讨空间向量引入高中数学课程的利弊，仅供大家研讨．