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摘 要 力度训练可分为初级、中级、高级三个阶段，钢琴的力度训练与音乐中的点、线、层有着密切的关系，本文从不同阶段分析了应如何正确的把握力度训练，进而为钢琴演奏打下扎实的基礎。
关键词 力度训练；钢琴；演奏技巧
中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0153-01
钢琴家涅高兹曾说过：“在钢琴演奏中，手指是‘前线的战士’，是声音著名的制造者和钢琴家意志的执行者，而要拥有这样的手指必须要有良好的手指基础训练。”在所有的钢琴技术技巧训练中，无一不是从力度训练开始的，力度训练是基础训练中的重要环节，是手指获得能力的前提条件，手指没力就不可能弹奏，也不可能跑动起来。因此，坚实的手指能力是每一个钢琴家的必备条件，而钢琴中的力度训练更是一个长期的、循序渐进的过程，在训练中要脚踏实地走好每一步，遵循其规律。下面就来谈谈力度训练“度”的把握与音点、音线、音层之间的关系。
一、力度训练的初阶阶段——音点
赵晓生老师曾经写过一本名为《论钢琴演奏之道》的书，书中从广义上分析了音乐中的点、线、层，我们这里仅从狭义上来谈，狭义的理解音点是指单一的音，即每一个独立的音为一个音点。力度训练的初级阶段解决的就是每一个音点的弹奏，在这个阶段自然地用力时获得正确方法与良好声音的唯一保证。
任何初学者，首先需要的是手指的“站立”，正如小孩子开始学步时，要扶他站立起来，站立就意味着支撑，手指的支撑训练就要使手指的第一关节和第三关节有一定的承重能力并具有坚固性。手指支撑力的获得，是个由小到大、由弱到强的过程，开始阶段不要要求过高，一开始可以让手指进行独立的单音落臂练习，对于较弱的四、五指可以采取用其它手指辅助的双音落臂练习，如二、四指的组合或是一、五指的组合等等。在落臂练习时强调用一种自然的重量，即手臂上有多少力就用多少力，不要加力也不要省力，感受手臂整体的力度传送到指尖立住的感觉，让手指的一关节能立起来。当手指练习掌握了支撑站立，如同学步的孩子站稳了脚跟的时候，就应当开始走步了，这个走步的动作换在钢琴的手指上，就是从掌关节出发地抬指和降落的挥动动作。这一时期，刚刚学习走路，手指的能力还是很弱，还是要用手指的自然力度来弹奏，因为手指的能力也是靠一天天练出来的，要在动作与方法正确的基础之上加强练习，千万不要拔苗助长。
二、力度训练的中级阶段——音线
音线是指音乐中的旋律线条，由无数的音点组成，是音乐主题思想的体现。这一时期由两个训练阶段组成：一是继续钢琴走步的训练，加强掌关节的爆发力训练和弱指训练；二是手指跑步训练，用力方法要改变。
经过了初级阶段的走步训练到了中级阶段就要加强掌关节的爆发力，手指下键速度要快而有力，把声音更明亮地发出来且具有穿透力，这是手指获得独立性，灵活性的关键因素。为今后的手指跑动打下基础，因为手指跑动技巧依赖于手指敏捷的触键，而手指敏捷的基础就是三关节瞬间挥动的爆发性速度与力度，因此爆发性的用力形式在手指基础训练中占有特殊重要的位置，是指力训练的关键环节，再就是由于人的十个手指天生能力不一样，四五指天生能力就弱，我们要通过训练提高弱指的指力，把训练的和其它手指能力一样，为获得坚实的手指能力打下扎实的基础。爆发性训练和弱指训练都是一个长期积累的过程，切不可着急，必须脚踏实地刻苦训练，日积月累从量变求得质的飞跃，可以说这一项任务始终贯穿于你的学琴之中，只有长期坚持才会取得良好的效果。
在“走”的基础上加快速度就是“跑”了，用一个形象的比喻，如果音点是一颗颗的珍珠，现在我们就要用线把这一颗颗的珍珠穿起来，成为一条珍珠项链。手指的灵巧与灵活是获得手指快速跑动技巧的前提，也是手指基础训练的一个集合点，基础越好跑动技巧的训练越顺利，反之基础不扎实，手指跑动起来就会漏洞百出，快速技巧的发展将受阻。
三、力度训练的高级阶段——音层
音层是指音乐的层次感、立体感。手指的控制能力再加上良好的听觉，就可以把音乐的层次感表现出来，可以说有多少声音在钢琴上同时发出，就有多少音层，这就是为什么钢琴这一件乐器可以发出交响乐团100件乐器的伟大音响原因所在。
在力度训练的高级阶段手指已经获得了良好的独立能力，关键是如何安排控制你的力度，手指同时要进行几个声部、几个声音层次之间的力度关系，把音乐的层次感刻画出来。由于钢琴作品的复杂多变性，将音乐中的一个音或几个音以不同的力度表现出来，从而形成因力度的不同导致声音色彩上的差异，这也是钢琴演奏中需要掌握的一种重要的音乐表现手段，也是较为难以把握的钢琴弹奏的技术技巧之一，这一控制技巧成为每一位钢琴演奏者的毕生追求。
四、结语
在钢琴作品中，音点、音线、音层共同构成了音乐的基本框架，对音乐形象的塑造起到了重要的作用。这里只是从力度的角度去分析力度训练与音点、音线、音层之间的关系，其实钢琴的演奏是一个综合能力的体现，如：掌、腕、臂、身体诸部位的配合，这些技术在钢琴的演奏中也都是不可忽视的，力度训练的三个阶段环环相扣，密不可分，掌握遵循它的规律，最终将会在学琴的道路上受益无穷。
参考文献：
[1]赵晓生.钢琴演奏之道[M].北京：世界图书出版公司，1999.
[2]但昭义.少儿钢琴教学与辅导[M].北京：华乐出版社，2001.
[3]魏廷格.钢琴学习指南[M].北京：人民音乐出版社，2001.
关键词 力度训练；钢琴；演奏技巧
中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0153-01
钢琴家涅高兹曾说过：“在钢琴演奏中，手指是‘前线的战士’，是声音著名的制造者和钢琴家意志的执行者，而要拥有这样的手指必须要有良好的手指基础训练。”在所有的钢琴技术技巧训练中，无一不是从力度训练开始的，力度训练是基础训练中的重要环节，是手指获得能力的前提条件，手指没力就不可能弹奏，也不可能跑动起来。因此，坚实的手指能力是每一个钢琴家的必备条件，而钢琴中的力度训练更是一个长期的、循序渐进的过程，在训练中要脚踏实地走好每一步，遵循其规律。下面就来谈谈力度训练“度”的把握与音点、音线、音层之间的关系。
一、力度训练的初阶阶段——音点
赵晓生老师曾经写过一本名为《论钢琴演奏之道》的书，书中从广义上分析了音乐中的点、线、层，我们这里仅从狭义上来谈，狭义的理解音点是指单一的音，即每一个独立的音为一个音点。力度训练的初级阶段解决的就是每一个音点的弹奏，在这个阶段自然地用力时获得正确方法与良好声音的唯一保证。
任何初学者，首先需要的是手指的“站立”，正如小孩子开始学步时，要扶他站立起来，站立就意味着支撑，手指的支撑训练就要使手指的第一关节和第三关节有一定的承重能力并具有坚固性。手指支撑力的获得，是个由小到大、由弱到强的过程，开始阶段不要要求过高，一开始可以让手指进行独立的单音落臂练习，对于较弱的四、五指可以采取用其它手指辅助的双音落臂练习，如二、四指的组合或是一、五指的组合等等。在落臂练习时强调用一种自然的重量，即手臂上有多少力就用多少力，不要加力也不要省力，感受手臂整体的力度传送到指尖立住的感觉，让手指的一关节能立起来。当手指练习掌握了支撑站立，如同学步的孩子站稳了脚跟的时候，就应当开始走步了，这个走步的动作换在钢琴的手指上，就是从掌关节出发地抬指和降落的挥动动作。这一时期，刚刚学习走路，手指的能力还是很弱，还是要用手指的自然力度来弹奏，因为手指的能力也是靠一天天练出来的，要在动作与方法正确的基础之上加强练习，千万不要拔苗助长。
二、力度训练的中级阶段——音线
音线是指音乐中的旋律线条，由无数的音点组成，是音乐主题思想的体现。这一时期由两个训练阶段组成：一是继续钢琴走步的训练，加强掌关节的爆发力训练和弱指训练；二是手指跑步训练，用力方法要改变。
经过了初级阶段的走步训练到了中级阶段就要加强掌关节的爆发力，手指下键速度要快而有力，把声音更明亮地发出来且具有穿透力，这是手指获得独立性，灵活性的关键因素。为今后的手指跑动打下基础，因为手指跑动技巧依赖于手指敏捷的触键，而手指敏捷的基础就是三关节瞬间挥动的爆发性速度与力度，因此爆发性的用力形式在手指基础训练中占有特殊重要的位置，是指力训练的关键环节，再就是由于人的十个手指天生能力不一样，四五指天生能力就弱，我们要通过训练提高弱指的指力，把训练的和其它手指能力一样，为获得坚实的手指能力打下扎实的基础。爆发性训练和弱指训练都是一个长期积累的过程，切不可着急，必须脚踏实地刻苦训练，日积月累从量变求得质的飞跃，可以说这一项任务始终贯穿于你的学琴之中，只有长期坚持才会取得良好的效果。
在“走”的基础上加快速度就是“跑”了，用一个形象的比喻，如果音点是一颗颗的珍珠，现在我们就要用线把这一颗颗的珍珠穿起来，成为一条珍珠项链。手指的灵巧与灵活是获得手指快速跑动技巧的前提，也是手指基础训练的一个集合点，基础越好跑动技巧的训练越顺利，反之基础不扎实，手指跑动起来就会漏洞百出，快速技巧的发展将受阻。
三、力度训练的高级阶段——音层
音层是指音乐的层次感、立体感。手指的控制能力再加上良好的听觉，就可以把音乐的层次感表现出来，可以说有多少声音在钢琴上同时发出，就有多少音层，这就是为什么钢琴这一件乐器可以发出交响乐团100件乐器的伟大音响原因所在。
在力度训练的高级阶段手指已经获得了良好的独立能力，关键是如何安排控制你的力度，手指同时要进行几个声部、几个声音层次之间的力度关系，把音乐的层次感刻画出来。由于钢琴作品的复杂多变性，将音乐中的一个音或几个音以不同的力度表现出来，从而形成因力度的不同导致声音色彩上的差异，这也是钢琴演奏中需要掌握的一种重要的音乐表现手段，也是较为难以把握的钢琴弹奏的技术技巧之一，这一控制技巧成为每一位钢琴演奏者的毕生追求。
四、结语
在钢琴作品中，音点、音线、音层共同构成了音乐的基本框架，对音乐形象的塑造起到了重要的作用。这里只是从力度的角度去分析力度训练与音点、音线、音层之间的关系，其实钢琴的演奏是一个综合能力的体现，如：掌、腕、臂、身体诸部位的配合，这些技术在钢琴的演奏中也都是不可忽视的，力度训练的三个阶段环环相扣，密不可分，掌握遵循它的规律，最终将会在学琴的道路上受益无穷。
参考文献：
[1]赵晓生.钢琴演奏之道[M].北京：世界图书出版公司，1999.
[2]但昭义.少儿钢琴教学与辅导[M].北京：华乐出版社，2001.
[3]魏廷格.钢琴学习指南[M].北京：人民音乐出版社，2001.