【摘 要】
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劳动教育是五育并举培养体系中的重要部分。加强劳动教育，组织形式多样的劳动实践活动，对培育德智体美劳全面发展的时代新人具有重要意义。当下，中小学劳动教育实施过程中的潜在价值尚未引起足够重视，在观念认识、实践和开展形式方面存在诸多困境。因此，中小学劳动教育需要从转变教育主体观念入手，充分调动学生的劳动积极性，打造兼具丰富理论与多样实践的劳动教育，提高中小学劳动教育水平。
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劳动教育是五育并举培养体系中的重要部分。加强劳动教育，组织形式多样的劳动实践活动，对培育德智体美劳全面发展的时代新人具有重要意义。当下，中小学劳动教育实施过程中的潜在价值尚未引起足够重视，在观念认识、实践和开展形式方面存在诸多困境。因此，中小学劳动教育需要从转变教育主体观念入手，充分调动学生的劳动积极性，打造兼具丰富理论与多样实践的劳动教育，提高中小学劳动教育水平。
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