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小学生在认知能力、思维习惯上和成年人都有着较大的差异，在编写小学书法教材时，应针对小学生的身心特点，体现出更多的差异性、针对性和适应性。本文针对小学书法教材的编写，提出了适宜性、规范}生、规律性、系统性、直观性和趣味性共六条主要原则。
小学书法教材编写原则初探
【摘 要】
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小学生在认知能力、思维习惯上和成年人都有着较大的差异，在编写小学书法教材时，应针对小学生的身心特点，体现出更多的差异性、针对性和适应性。本文针对小学书法教材的编写，提出
【机 构】
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大理学院艺术学院,大理学院教育科学学院
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2013年20期
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