【摘 要】
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“又是写生字,读课文……”“老师不用布置,我们都知道做什么了……”“生字作业老师没布置我就写了……”刚刚布置完作业,教室里就传来了轻轻的说话声,仔细听听学生们在说些
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“又是写生字,读课文……”“老师不用布置,我们都知道做什么了……”“生字作业老师没布置我就写了……”刚刚布置完作业,教室里就传来了轻轻的说话声,仔细听听学生们在说些什么,我不由得陷入思考.平时我们布置的作业不是抄写生字,背诵听写,就是完成课后的习题,教学辅助资料上的题目.作业形式机械、重复、枯燥、单一,严重地挫伤了孩子们的学习积极性,学习兴趣又从何说起?虽然这类作业可以巩固知识、提高孩子们的成绩,但缺少灵活性和主动性,久而久之,学生们难免对语文学习失去兴趣.就像最高级的厨师精心烹调的佳肴,色香味俱全,让人胃口大开,可天天吃,总会有吃厌的时候.如何设计作业,有效地提高学生学习的兴趣,促进学生的进步,是一个值得关注的问题.
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