【摘 要】
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随着新课标的推行和实施,统领新修订的高中信息技术课程标准的信息技术学科核心素养逐渐得到重视,探讨在新课标下高中信息技术学科核心素养的培养研究具有重要意义。高中信息
【基金项目】
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为湖北省教育厅人文社科项目“虚拟教室在微课中的应用研究”(编号:B2017205)的阶段性研究成果
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随着新课标的推行和实施,统领新修订的高中信息技术课程标准的信息技术学科核心素养逐渐得到重视,探讨在新课标下高中信息技术学科核心素养的培养研究具有重要意义。高中信息技术课程确定了以信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任为核心要素的学科核心素养体系。采用文献调查法和问卷调查法,首先对信息技术学科核心素养体系的内涵与要求进行分析,然后以湖北广水一中的教育信息化发展水平为例,结合问卷调查结果对当前高中生信息技术学科核心素养培养的现状进行分析,得出当前部分地区高中生的信息技术学科核心素养水平不高的结论,
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