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文章旨在探索元认知学习策略应用于中职专业课程项目教学法教学过程中的可行性,以及学生在教师的指导下基于工作过程学习和应用元认知学习策略完成具体项目的方法。借助元认知策略的应用让学生在项目学习过程中能够更自主地把控整个工作过程和学习过程,获得综合专业知识和职业能力。
元认知策略在项目教学中的应用初探——以“数控车削编程与技术训练”课程为例
【摘 要】
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文章旨在探索元认知学习策略应用于中职专业课程项目教学法教学过程中的可行性,以及学生在教师的指导下基于工作过程学习和应用元认知学习策略完成具体项目的方法。借助元认知策略的应用让学生在项目学习过程中能够更自主地把控整个工作过程和学习过程,获得综合专业知识和职业能力。
【机 构】
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南京江宁高等职业技术学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2022年03期
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