【摘 要】
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“立德树人,健康第一”是教育事业的核心方向和根本任务,是学校工作的中心环节,体育课程作为实现教育与健康双轨并行的重要途径,发挥着不可替代的作用.本研究探讨了高职体育课程思政教学目标体系的构建与标准化研究,提出了3点建议:(1)要大力加强对体育教师的课程思政方法论的培训和学习.(2)要充分保证学生在体育教学竞赛部分的参与度,做到赛赛参与、队队参与和人人参与.(3)教育督导一定要抓落实,严格把关.
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“立德树人,健康第一”是教育事业的核心方向和根本任务,是学校工作的中心环节,体育课程作为实现教育与健康双轨并行的重要途径,发挥着不可替代的作用.本研究探讨了高职体育课程思政教学目标体系的构建与标准化研究,提出了3点建议:(1)要大力加强对体育教师的课程思政方法论的培训和学习.(2)要充分保证学生在体育教学竞赛部分的参与度,做到赛赛参与、队队参与和人人参与.(3)教育督导一定要抓落实,严格把关.
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在《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(2002,下称《纲要》)当中指出高校必须要全面落实体育课程,要将其纳入学分系统之内,并且要整合资源保证高校体育课程呈现课内外、校内外有机关联的课程结构.而今在“互联网+”背景下,高校公共体育课程教学管理必须向信息化管理转变,未来以互联网为载体的网上网下关联性体育课程教学管理将成为主要形式.
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