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建构主义学习理论中，互动是建构的重要特征，良好的互动是有效心理健康教育课的关键和价值体现。在建构主义视野下探索心理健康教育课堂互动实效，教师需要在强化课程流动观、照应学生的即时性需要、关照集体与关注个体相结合、从学生生活世界出发等方面深入实践。
心理健康教育课堂互动实探——建构主义视角下对12例心理健康课的观察与反思
【摘 要】
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建构主义学习理论中，互动是建构的重要特征，良好的互动是有效心理健康教育课的关键和价值体现。在建构主义视野下探索心理健康教育课堂互动实效，教师需要在强化课程流动观、照应
【机 构】
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汕头职业技术学院金园校区思政部
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2013年1期
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