Big6模式在高中信息技术课程中的应用——以《初识物联网》为例

来源 :黔南民族师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kpqkxx03592
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着教学改革的推进,高中信息技术课程在开展中越来越重视对学生信息素养的培养。Big6模式是一种信息问题解决模式,该模式在培养学生信息搜索能力、信息整合能力以及信息应用能力等方面有显著效果,能够培养出具备信息素养的学生。对应用Big6模式的教学案例进行分析,指出了应用该模式的效果以及需要注意的问题。
其他文献
我们改变了传统的以竞技为中心,以提高运动成绩为目的教学模式,构建了以培养学生终身体育意识为目标、增强体质、提高综合能力为核心,以启发学生学习的自主性和创造能力,全面提高
随着科学技术的不断进步,近年来,半刚性多羧酸配体构筑的配合物的合成成为一种热门的研究课题。半刚性多羧酸配体在结构形成过程中能够脱去质子,有助于超分子结构的构建,且在
利用钻孔岩心资料,对陕北佳县石炭-二叠纪进行了层序地层学的分析。依据关键界面的层序界面、海侵面、最大海泛面等特征,对沉积环境的演化及相变特征进行分析研究,在石炭-二叠系
基于“四点突破”教学范式的兴趣创新理论,以初中数学《变量与函数》教学设计为例,通过对教学内容的研究和处理,以“兴趣”为支架,让学生经历由经验到数学概念的抽象过程,经
通过对以往钻孔、勘查成果、成煤环境、煤层厚度变化规律的研究,认为该区煤炭资源形成于陆相三角洲平原,主要控煤因素是三角洲平原上发育的分支河道沉积。分析分支河道砂体沉
教师语言的作用在于引导和帮助学生获取知识,学生在课堂中的语言反映知识的接受程度以及课堂教学的效率。通过N vivo质性分析软件对“平方差公式”的两节同构异课教学实录进
新型冠状病毒肺炎的蔓延,生活状况发生明显的变化给人们身心健康带来了严重的影响。比病毒更可怕的是人的恐惧、焦虑、惊慌等负面性情绪,当今信息时代,大学生接触信息的速度
新时代生态文明建设上升到战略高度,地质勘查工作一方面要继续加大地质找矿和资源勘查保障,另一方面要向生态地质勘查扩展,以支撑国家生态文明建设的战略新需求。生态地质勘
以初中物理《光的折射》一节课堂教学为例,对五位中学一线教师的课堂教学导入设计进行剖析,提出物理课堂导入不仅要引起学生注意、便于教学展开,更重要的是激发兴趣、启迪思
“更新”意为破旧立新。岩石圈在慢慢地、时而激烈地更新着,其证据为仍在进行着的各类地质作用及盆地。岩石圈主要有以外力及内力地质作用为主的两种更新方式。岩石圈在更新过