【摘 要】
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按照师范类专业认证对教师教育实践课程体系的要求,发现Y大学教师教育实践类课程体系存在部分课程交叉重叠、部分专业课程门类开设不足、部分专业学分设置不符合要求及教育实
【机 构】
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石河子大学师范学院,新疆石河子832003
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按照师范类专业认证对教师教育实践课程体系的要求,发现Y大学教师教育实践类课程体系存在部分课程交叉重叠、部分专业课程门类开设不足、部分专业学分设置不符合要求及教育实践模式相对单一等问题.以此为出发点,结合Y大学的实际情况,提出了同类课程进行整合、增设相适应的课程类目、不同专业分类设置和教育实践分段设定的优化意见,期望形成分类—分段—模块化—螺旋式的教师教育实践课程体系.
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