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摘 要：环保教育是目前各阶段教育改革和创新的重要内容。在幼儿园阶段开展环保教育，是新时期幼儿教育创新改革的重要方面。为了更好地实现幼儿园环保教育的意义，必须要根据幼儿阶段教育的特点，合理的确定环保教育的目的及实施方式。基于此，本文对幼儿园环保教育的目的及实施方法进行了相关的分析和探究，以期为幼儿园环保教育工作开展提供一定的参考。
关键词：幼儿园；环保教育；教育目的；实施方法
幼儿园的环保教育要注重对幼儿环保意识和环保行为的培养，在实际教育教学过程中，幼儿园的环保教育工作开展要从幼儿的实际出发，充分的结合现代教育技术手段的应用，在明确教学目的的基础上，创新和优化环保教育方式和途径，更好地培养幼儿的环保意识和良好行为习惯。
一、幼儿园开展环保教育的目的分析
明确目的是活动开展的重要前提。幼儿园开展环保教育的目的首先就是要明确合理的环保教育目标，以此来为指导开展合理的幼儿园环保教育工作。在明确幼儿园环保教育目的方面，要注重的考虑幼儿的身心发展规律以及幼儿园教育教学活动开展的实际。针对不同阶段的幼儿，开展的环保教育目的和内容也是不同的。例如针对小班的幼儿，由于幼儿的认知能力是比较低的，思维形式比较困难，因此主要是针对幼儿开展一些环保意识的教育，培养幼儿对大自然的热爱以及良好的行为习惯，如教导幼儿不能随地乱扔垃圾、不能乱摘花草、要节约用水、要爱护小动物等等。而对于中班的幼儿，则主要是进一步的培养其环保意识，开展一些实践活动，如学会垃圾分类、对不讲卫生、乱扔垃圾行为进行有意识制止等教育。而对于大班的幼儿要开展一些资源节约、环境保护实际行动的教育，如知道垃圾分类的目的以及一些清洁生产的知识，更好地在日常生活中约束自己和他人的行为等等。不同阶段的环保教育目的是不同的，在实际教育过程中一定要“具体问题具体分析”，提高幼儿环保教育的科学性和有效性。
二、幼儿园环保教育的实施方式和途径
（一）充分利用现代教育技术开展幼儿环保教育
现代信息技术的融合应用能够切实有效的提升幼儿园环保教育的效果。借助于多媒体技术，幼儿教师能够将很多的环境知识、环保行为进行具体、形象的展示，例如教师可以通过多媒体技术来展示“绿色长城”，让幼儿通过多媒体来真实的、具体的了解树木是如何“吸入二氧化碳、呼出氧气”以及“防风固沙、绿色防护”的，幼儿通过这些知识学习更加深刻的认知到植树的重要意义，以此为契机组织相关的植树活动能够更好地激发幼儿的积极性。同样的，幼儿教师也可以将“垃圾污染危害”的视频、图片展示给幼儿，让幼儿更加深刻的认知到“不随地乱扔垃圾”的重要性，达到更好地环保教育目的。同时，教师可以借助于互联网收集到更多的幼儿环保教育素材，丰富幼儿环保教育的学习资源，优化幼儿园环保教育环境，更好地提高幼儿园环保教育的层次和内涵。
（二）注重日常教育中环保教育的渗透
除了利用现代教学手段开展专门的幼儿园环保教育工作之外，在日常的教育中注重环保教育渗透也是幼儿园开展环保教育工作的一个重要方式，日常教育中的环保教育渗透更加有助于幼儿良好环保行为的养成。例如在进行手工制作教育的时候，引导幼儿进行“废物利用”，如用废旧报纸制作手工制品。在每一个教室设置相应的垃圾分类管理处，让幼儿自觉的进行垃圾分类。每天值班，给校园里的花花草草、树木进行浇水、定期清理杂草等等。通过这些日常行为的渗透教育来培养幼儿良好的环保行为习惯，在幼儿成长初期就打好环保意识基础，促进幼儿更好更全面的发展。针对幼儿发展的阶段特点，教师可以设置一些奖惩制度，对日常环保行为表现良好的幼儿进行奖励表扬贴纸、或者是奖励小的布偶、糖果，针对小班的幼儿还可以适当的奖励一些小糖果、评定“环保小卫士”等来激励幼儿的环保行为。
（三）注重整合家庭教育和社会教育元素
整合家庭教育元素和社会教育元素是幼儿园开展环保教育工作的一个重要方式，通过联合家庭、社会全方位的对幼儿开展环保教育。在社会资源的整合方面，幼儿园要结合社会团体或者是社区开展的植树节、世界环境日、世界地球日、世界水日等宣传活动进行幼儿园环保教育工作。例如在植树节的时候组织幼儿参加当地社区组织的“环保绿色植树行动”，在世界地球日组织幼儿观看每年国土资源厅发布的“教育视频”，同时根据每年的活动主题开展相关的环保教育活动等。在家庭教育资源整合方面，主要是引导家长与幼儿进行相关的亲子活动来开展环保教育，如幼儿园开展“家庭环保知识智力竞赛”、“废旧材料利用我最行”等亲自活动，让家长参与到幼儿的环保教育当中，同时督促家长进行文明的环境友好行为，为幼儿树立良好的行为榜样。
三、结束语
幼儿园开展环保教育是更好的开展幼儿教育活动、促使幼儿全面发展的重要教育活动。在明确幼儿环保教育的目的基础上，幼儿园要注重整合现代教育技术手段资源、日常教育行为渗透以及社区教育资源、家庭教育资源等，多个途径开展幼儿园环保教育活动，不断提高幼儿园环保教育水平，促使幼儿更好地、更加全面的发展。
参考文献：
[1]郝江玉.幼儿园环保教育的目的与实施策略[J].学前教育研究，2013，（6）：64-66.
[2]毛蕊.幼儿园环保教育——幼儿的环保意识的培养[J].市场周刊（理论研究），2011，（10）：158-160.
[3]田素娥.当前幼儿园环保教育中存在的问题及其解决策略[J].学前教育研究，2011，（22）：65-67.
[4]田瑞向.對幼儿园环保教育的思考[J].科教文汇（上旬刊），2015，（11）：78-79.
关键词：幼儿园；环保教育；教育目的；实施方法
幼儿园的环保教育要注重对幼儿环保意识和环保行为的培养，在实际教育教学过程中，幼儿园的环保教育工作开展要从幼儿的实际出发，充分的结合现代教育技术手段的应用，在明确教学目的的基础上，创新和优化环保教育方式和途径，更好地培养幼儿的环保意识和良好行为习惯。
一、幼儿园开展环保教育的目的分析
明确目的是活动开展的重要前提。幼儿园开展环保教育的目的首先就是要明确合理的环保教育目标，以此来为指导开展合理的幼儿园环保教育工作。在明确幼儿园环保教育目的方面，要注重的考虑幼儿的身心发展规律以及幼儿园教育教学活动开展的实际。针对不同阶段的幼儿，开展的环保教育目的和内容也是不同的。例如针对小班的幼儿，由于幼儿的认知能力是比较低的，思维形式比较困难，因此主要是针对幼儿开展一些环保意识的教育，培养幼儿对大自然的热爱以及良好的行为习惯，如教导幼儿不能随地乱扔垃圾、不能乱摘花草、要节约用水、要爱护小动物等等。而对于中班的幼儿，则主要是进一步的培养其环保意识，开展一些实践活动，如学会垃圾分类、对不讲卫生、乱扔垃圾行为进行有意识制止等教育。而对于大班的幼儿要开展一些资源节约、环境保护实际行动的教育，如知道垃圾分类的目的以及一些清洁生产的知识，更好地在日常生活中约束自己和他人的行为等等。不同阶段的环保教育目的是不同的，在实际教育过程中一定要“具体问题具体分析”，提高幼儿环保教育的科学性和有效性。
二、幼儿园环保教育的实施方式和途径
（一）充分利用现代教育技术开展幼儿环保教育
现代信息技术的融合应用能够切实有效的提升幼儿园环保教育的效果。借助于多媒体技术，幼儿教师能够将很多的环境知识、环保行为进行具体、形象的展示，例如教师可以通过多媒体技术来展示“绿色长城”，让幼儿通过多媒体来真实的、具体的了解树木是如何“吸入二氧化碳、呼出氧气”以及“防风固沙、绿色防护”的，幼儿通过这些知识学习更加深刻的认知到植树的重要意义，以此为契机组织相关的植树活动能够更好地激发幼儿的积极性。同样的，幼儿教师也可以将“垃圾污染危害”的视频、图片展示给幼儿，让幼儿更加深刻的认知到“不随地乱扔垃圾”的重要性，达到更好地环保教育目的。同时，教师可以借助于互联网收集到更多的幼儿环保教育素材，丰富幼儿环保教育的学习资源，优化幼儿园环保教育环境，更好地提高幼儿园环保教育的层次和内涵。
（二）注重日常教育中环保教育的渗透
除了利用现代教学手段开展专门的幼儿园环保教育工作之外，在日常的教育中注重环保教育渗透也是幼儿园开展环保教育工作的一个重要方式，日常教育中的环保教育渗透更加有助于幼儿良好环保行为的养成。例如在进行手工制作教育的时候，引导幼儿进行“废物利用”，如用废旧报纸制作手工制品。在每一个教室设置相应的垃圾分类管理处，让幼儿自觉的进行垃圾分类。每天值班，给校园里的花花草草、树木进行浇水、定期清理杂草等等。通过这些日常行为的渗透教育来培养幼儿良好的环保行为习惯，在幼儿成长初期就打好环保意识基础，促进幼儿更好更全面的发展。针对幼儿发展的阶段特点，教师可以设置一些奖惩制度，对日常环保行为表现良好的幼儿进行奖励表扬贴纸、或者是奖励小的布偶、糖果，针对小班的幼儿还可以适当的奖励一些小糖果、评定“环保小卫士”等来激励幼儿的环保行为。
（三）注重整合家庭教育和社会教育元素
整合家庭教育元素和社会教育元素是幼儿园开展环保教育工作的一个重要方式，通过联合家庭、社会全方位的对幼儿开展环保教育。在社会资源的整合方面，幼儿园要结合社会团体或者是社区开展的植树节、世界环境日、世界地球日、世界水日等宣传活动进行幼儿园环保教育工作。例如在植树节的时候组织幼儿参加当地社区组织的“环保绿色植树行动”，在世界地球日组织幼儿观看每年国土资源厅发布的“教育视频”，同时根据每年的活动主题开展相关的环保教育活动等。在家庭教育资源整合方面，主要是引导家长与幼儿进行相关的亲子活动来开展环保教育，如幼儿园开展“家庭环保知识智力竞赛”、“废旧材料利用我最行”等亲自活动，让家长参与到幼儿的环保教育当中，同时督促家长进行文明的环境友好行为，为幼儿树立良好的行为榜样。
三、结束语
幼儿园开展环保教育是更好的开展幼儿教育活动、促使幼儿全面发展的重要教育活动。在明确幼儿环保教育的目的基础上，幼儿园要注重整合现代教育技术手段资源、日常教育行为渗透以及社区教育资源、家庭教育资源等，多个途径开展幼儿园环保教育活动，不断提高幼儿园环保教育水平，促使幼儿更好地、更加全面的发展。
参考文献：
[1]郝江玉.幼儿园环保教育的目的与实施策略[J].学前教育研究，2013，（6）：64-66.
[2]毛蕊.幼儿园环保教育——幼儿的环保意识的培养[J].市场周刊（理论研究），2011，（10）：158-160.
[3]田素娥.当前幼儿园环保教育中存在的问题及其解决策略[J].学前教育研究，2011，（22）：65-67.
[4]田瑞向.對幼儿园环保教育的思考[J].科教文汇（上旬刊），2015，（11）：78-79.