【摘 要】
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本研究选取360名江苏省民办高校教师进行问卷调查，通过江苏省民办高校教师情绪智力问卷和职业倦怠问卷进行调查，考察教师情绪智力与职业倦怠的现状和不同背景变量下的差异，并探
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究项目2015年度课题“江苏省民办高校教师职业倦怠问题研究”(课题编号:2015SJD060)
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本研究选取360名江苏省民办高校教师进行问卷调查，通过江苏省民办高校教师情绪智力问卷和职业倦怠问卷进行调查，考察教师情绪智力与职业倦怠的现状和不同背景变量下的差异，并探讨二者的关系，以期为民办高校教师发展提供帮助。研究结果表明，江苏省民办高校教师的情绪智力在去个性化、情绪枯竭、低个人成就感这三个维度上的影响均存在显著差异，情绪智力较高的教师其职业倦怠显著低于情绪智力较低的教师。
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