我在多年的教育教学工作中，在对控制流失生做的大量工作中，取得了很大的成绩，总结出了一些有效的方法。
　　一、用乐学趣学来控流
　　有的学生流失，主要是不爱学习造成的。这些学生基础差，底子薄，在学习上欠账较多，对学习失去了兴趣，丧失了信心，久而久之产生了厌学心理，最终辍学。如果尽早采取一些针对性措施，学生就不会辍学了。
　　教师在课堂教学中要面向全体学生，提倡启发式教学和愉快教学，注意激发学生的学习兴趣，实行因材施教，使不同学生都有所提高。要开展一些丰富多彩的活动，给学生特别是差生参与和表现的机会。办特长班，开展文体活动和实践活动等，这也是素质教育的需要。学校应该气氛活跃，生动有朝气，和谐施教，让学生感到学校是他们学习和生活的乐园，使原来厌学的学生也能留住。
　　二、爱学生以情操留住学生
　　不论学生的家庭情况和个性差异怎样，学校和教师都不应该歧视和排挤差生，而应该对所有的学生进行了解和掌握，建立差生档案，以便有目的的做好补救工作。
　　教师对差生要加强教育，生活和学习上的困难要悉心帮助、耐心诱导，用诚挚的爱心去温暖她们的心灵。要采取扶贫帮困、包教包学等措施。教师要与他们交心交意。教师对差生的一片深情和爱心，一定会增强他们克服困难、继续学习和勇于进取的信心。实践证明，只要差生不掉队，控制学生的流失就有了保证。
　　三、实施素质教育必须深化教育改革
　　更新教育观念，也就是改革与素质教育不相适应的模式。大多数学生毕业就面临就业，学校要使得学生有一技之长。学校要跳出应试教育的怪圈，广开办学门路，如结合本地实际搞特长班、特色学校，使学生的特长得到充分发挥，可以不拘一格启用人才。
　　另外，还可以开设分流班或职教班等。分流形式也要从实际出发，教育内容可选学生必须的知识来安排，让学生能够用所学知识与生活实践具体结合起来。学生学习实用技术，主要是为本地区经济建设服务，同时也为继续升入职业高中、农村高中等学校打下基础，使学生感到学到的知识有用武之地，这样能够更好地让学生安心的在校学习。
　　四、用高质量控制流失
　　实施素质教育是提高教育教学质量的出发点和落脚点。学校要全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力实施素质教育，规范办学行为，树立正确的教育观、人才观、学生观和质量观，坚持以德教育、教育为首、教学为本，学生会以高质量而信服，留住他们学习的心。
　　要加强教育教学管理，优化育人环境，不断改善办学条件，调动全体教师积极性和创造性，造就一支适应素质教育需要的教师队伍。教师要德才兼备，为人师表，更新教学观念，悉心专研业务，优化课堂结构，激发学生积极思维，教给学生分析问题和解决问题的方法，大面积地提高教学质量。
　　要把学校办成政府支持、家长信任、学生满意、充满生机的场所，办成具有竞争力和吸引力的学校。这样，家长愿意把孩子送来学习，学生对未来有美好的憧憬，因此学生的流失会得到有效控制。这样，九年义务教育也才能够得以顺利实施。
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