【摘 要】
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在素质教育中,音乐教学是其中一个重要的组成部分,音乐教学可以使学生的音乐素养、审美能力得到一定的提 升,学生的核心素养也可以得到一定的形成,进而促进学生的全面发展。在传统教学的影响下,音乐教学依旧存在课堂形式化的 情况,课堂教学的目标与效果难以实现。律动教学是一种将音乐与肢体动作进行有效结合的教学模式,通过音乐的韵律与肢体动 作将音乐进行表现的一种模式,可以使学生对音乐的情感与旋律以及节奏等进行充分的感受。可以使学生的想象力与兴趣得到一 定的激发,学生的创新能力与情感表达的能力也就会得到相应的提升,律动教
【机 构】
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广东省肇庆市怀集县怀城街道第五小学
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在素质教育中,音乐教学是其中一个重要的组成部分,音乐教学可以使学生的音乐素养、审美能力得到一定的提 升,学生的核心素养也可以得到一定的形成,进而促进学生的全面发展。在传统教学的影响下,音乐教学依旧存在课堂形式化的 情况,课堂教学的目标与效果难以实现。律动教学是一种将音乐与肢体动作进行有效结合的教学模式,通过音乐的韵律与肢体动 作将音乐进行表现的一种模式,可以使学生对音乐的情感与旋律以及节奏等进行充分的感受。可以使学生的想象力与兴趣得到一 定的激发,学生的创新能力与情感表达的能力也就会得到相应的提升,律动教
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