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【摘要】高职院校专业实训室的建设，是现代高职院校专业教学中非常重要的一部分。然而，当下许多高职院校在其专业实训室的建设和管理方面不够重视，忽略了高职教育本身的特点和需求，这使得无法充分发挥专业实训室的作用来推动实训教学的发展。目前，很多高职院校的专业实训室使用率极低，很多时候仅仅是一个摆设，沦落为各项评估和审查的道具。笔者从实训室的建设和管理两方面展开论述，以期能帮助改善目前的实训室教学现状。
【关键词】高职院校 专业实训室 建设 管理
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）07-0042-01
一、高职院校专业实训室建设及其重要性
一般来说，高职院校专业实训室建设包括硬件和软件两个方面，前者指的是基础设备的建设，后者更多的是实训室人员团队的建设。
（一）专业实训室硬件建设
专业实训室的硬件建设可以根据当前阶段发展情况和专业人才培养方案深入程度的不同，针对专业特点，制定不同时期的建设计划，分阶段进行。在建设初期，应该制定合理的方案，严格遵循各专业人才培养目标和方向。因此，应该多与学科领头人、专业领域学者和教师团队进行充分的沟通和交流，虚心听取专业意见。只有这样，才能做到“不盲目”、“不浮夸”，脚踏实地、按部就班地根据不同专业需求进行基础硬件建设，并在此基础上，保持长期、持续、稳定的改善和综合应用能力的提高。
实训室的建设是一个漫长的循序渐渐、日积月累的过程，必须与时俱进，无法“一口吃饱”。出于资金、人力等各种现实问题，有些学校可能无法同时进行所有专业实训室的建设任务。因而在立项阶段，就应该充分调查，做好整体规划，有所倾斜。可以优先安排以下项目：（1）建设条件充分、投资较少、成效较大较快的项目；（2）对教学实训项目改革具有强有力的推动作用的项目；（3）能综合提高实训比例、广泛体现实训效果的项目。另外，针对现有实训室的扩展工程，务必紧跟其所在行业的步伐，不断注入适应社会需求的新鲜动力。
各高职院校可以根据自己的实际情况进行实训室扩建。在扩容的基本指导下，将老化或者已经不适应于当下时代的设备淘汰掉，注入新的元素，充分运用新设备、新材料、新技术，与时俱进，确保教学培训内容符合社会与时代需求。比如人力资源沙盘实训室建设，目前，很多院校都陆陆续续进行了项目制教学改革。在改变以往的教学理念、教学内容和教学手段的同时，也积极创新人力资源管理专业实训室的建设。具体如下：立足于真实的工作领域和学习情境，为项目制教学建设转向，这也是改革的必经之路。将真实的项目设计导入实训教学环境，可以帮助学生切实的体会到哪些专业知识和技能是确确实实要掌握并应用到现实工作中的。
（二）专业实训室软件建设
科学技术的发展、知识的更新，是一个快速变化的过程。以前旧的技术、工艺不断被新技术、新工艺取而代之。时代带高职院校专业实训室的建设提出更高的要求，只有保持持续学习的能力和精神，才能建设一支符合时代环境的不断更新壮大的实训教师团队。实训人员团队的建设，是专业实训室的软件建设重点，它不仅仅指专业实训的指导者和培训者，还包括实训仪器、实训设备的维护和管理者。
有一点要注意的是，不管是在教学一线的教师团队还是后台支持的教学管理团队，应该形成一个统一的实训团队。在团队中的任何一个成员，都应该在各司其职的基础上，熟悉关于实训室的管理制度、教学常规应用技能等，以达到从专业角度定期地对相关人员进行各种培训（岗位交流、设备使用、技能技巧等），科学、有效地管理和利用现有设备，使实训室能真正服务于教学和学生。
二、高职院校專业实训室管理及其重要性
当下，各高职院校对学生技能的培养还是比较重视的。可以看到，一些专业的课程设置中，实践课时占总课时的1/3。大部分高职院校实训室使用较为普遍，使用频率较高，因而，其管理和维护工作也变得复杂和繁琐。
实训室管理人员的工作职责在于，保证实训室能够正常运行，保证专业实践教学能够顺利进行。课前的检查和准备，课中突发状况的解决，课后的维护与检修，离不开管理人员的责任感和事业心。为促进实训室管理人员更加全心全意、更加专业地为教学服务，可以提供培训进修机会或组织定期参加实践研讨会、与兄弟院校积极合作相互学习等，充分调动其积极性。
当今的时代，是信息化不断升级的时代，因而，引入信息化管理手段不但是时代的要求，也为实训室管理提供了一种更为科学有效的方式。具体方式如下：（1）建设各专业实训室电子档案，利用校园门户网站发布实训室特色、成果、创新等信息；（2）将物料采购、固定资产管理、资源调配等情况电子化记录，避免闲置或者使用冲突；（3）搭建后台数据库，全局、统一的进行管理。
三、结语
目前，各高职院校一直强调的实训教学模式，务必要紧跟现代职业教育发展的时代步伐，满足其综合性实训要求，这也是高职院校的教育特色所在。单纯的教师课堂讲授理论教学，是无法满足职业技术教育的教学目标，它还需要大量的实习和实训。因而，高职院校专业实训室的建设，是所有高职院校需要特别关注的一项内容，是一个漫长、动态的发展，需要与时俱进的过程，是为社会培养出合格人才不可忽视的一项建设工程。
参考文献：
[1]张少瑜，杨健.面向战略性新兴产业的高职院校实训室建设的思考与实践[J].内江科技，2018（10）：107-108.
[2]葛盼盼.职业发展视角下职业院校实训室与学生综合素质双向发展路径探究——以宁波卫生职业技术学院家政服务与管理专业为例[J].教育观察，2018（18）：141-142.
[3]赵艳新.高职院校实训课程开展过程中的问题和改进——以机电一体化技术专业为例[J].邢台职业技术学院学报，2018（04）：29-32.
作者简介：
魏艳，女，四川平武人，汉族，本科学历，助理实验师，主要研究方向：公共事务管理类专业实验室管理。
【关键词】高职院校 专业实训室 建设 管理
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）07-0042-01
一、高职院校专业实训室建设及其重要性
一般来说，高职院校专业实训室建设包括硬件和软件两个方面，前者指的是基础设备的建设，后者更多的是实训室人员团队的建设。
（一）专业实训室硬件建设
专业实训室的硬件建设可以根据当前阶段发展情况和专业人才培养方案深入程度的不同，针对专业特点，制定不同时期的建设计划，分阶段进行。在建设初期，应该制定合理的方案，严格遵循各专业人才培养目标和方向。因此，应该多与学科领头人、专业领域学者和教师团队进行充分的沟通和交流，虚心听取专业意见。只有这样，才能做到“不盲目”、“不浮夸”，脚踏实地、按部就班地根据不同专业需求进行基础硬件建设，并在此基础上，保持长期、持续、稳定的改善和综合应用能力的提高。
实训室的建设是一个漫长的循序渐渐、日积月累的过程，必须与时俱进，无法“一口吃饱”。出于资金、人力等各种现实问题，有些学校可能无法同时进行所有专业实训室的建设任务。因而在立项阶段，就应该充分调查，做好整体规划，有所倾斜。可以优先安排以下项目：（1）建设条件充分、投资较少、成效较大较快的项目；（2）对教学实训项目改革具有强有力的推动作用的项目；（3）能综合提高实训比例、广泛体现实训效果的项目。另外，针对现有实训室的扩展工程，务必紧跟其所在行业的步伐，不断注入适应社会需求的新鲜动力。
各高职院校可以根据自己的实际情况进行实训室扩建。在扩容的基本指导下，将老化或者已经不适应于当下时代的设备淘汰掉，注入新的元素，充分运用新设备、新材料、新技术，与时俱进，确保教学培训内容符合社会与时代需求。比如人力资源沙盘实训室建设，目前，很多院校都陆陆续续进行了项目制教学改革。在改变以往的教学理念、教学内容和教学手段的同时，也积极创新人力资源管理专业实训室的建设。具体如下：立足于真实的工作领域和学习情境，为项目制教学建设转向，这也是改革的必经之路。将真实的项目设计导入实训教学环境，可以帮助学生切实的体会到哪些专业知识和技能是确确实实要掌握并应用到现实工作中的。
（二）专业实训室软件建设
科学技术的发展、知识的更新，是一个快速变化的过程。以前旧的技术、工艺不断被新技术、新工艺取而代之。时代带高职院校专业实训室的建设提出更高的要求，只有保持持续学习的能力和精神，才能建设一支符合时代环境的不断更新壮大的实训教师团队。实训人员团队的建设，是专业实训室的软件建设重点，它不仅仅指专业实训的指导者和培训者，还包括实训仪器、实训设备的维护和管理者。
有一点要注意的是，不管是在教学一线的教师团队还是后台支持的教学管理团队，应该形成一个统一的实训团队。在团队中的任何一个成员，都应该在各司其职的基础上，熟悉关于实训室的管理制度、教学常规应用技能等，以达到从专业角度定期地对相关人员进行各种培训（岗位交流、设备使用、技能技巧等），科学、有效地管理和利用现有设备，使实训室能真正服务于教学和学生。
二、高职院校專业实训室管理及其重要性
当下，各高职院校对学生技能的培养还是比较重视的。可以看到，一些专业的课程设置中，实践课时占总课时的1/3。大部分高职院校实训室使用较为普遍，使用频率较高，因而，其管理和维护工作也变得复杂和繁琐。
实训室管理人员的工作职责在于，保证实训室能够正常运行，保证专业实践教学能够顺利进行。课前的检查和准备，课中突发状况的解决，课后的维护与检修，离不开管理人员的责任感和事业心。为促进实训室管理人员更加全心全意、更加专业地为教学服务，可以提供培训进修机会或组织定期参加实践研讨会、与兄弟院校积极合作相互学习等，充分调动其积极性。
当今的时代，是信息化不断升级的时代，因而，引入信息化管理手段不但是时代的要求，也为实训室管理提供了一种更为科学有效的方式。具体方式如下：（1）建设各专业实训室电子档案，利用校园门户网站发布实训室特色、成果、创新等信息；（2）将物料采购、固定资产管理、资源调配等情况电子化记录，避免闲置或者使用冲突；（3）搭建后台数据库，全局、统一的进行管理。
三、结语
目前，各高职院校一直强调的实训教学模式，务必要紧跟现代职业教育发展的时代步伐，满足其综合性实训要求，这也是高职院校的教育特色所在。单纯的教师课堂讲授理论教学，是无法满足职业技术教育的教学目标，它还需要大量的实习和实训。因而，高职院校专业实训室的建设，是所有高职院校需要特别关注的一项内容，是一个漫长、动态的发展，需要与时俱进的过程，是为社会培养出合格人才不可忽视的一项建设工程。
参考文献：
[1]张少瑜，杨健.面向战略性新兴产业的高职院校实训室建设的思考与实践[J].内江科技，2018（10）：107-108.
[2]葛盼盼.职业发展视角下职业院校实训室与学生综合素质双向发展路径探究——以宁波卫生职业技术学院家政服务与管理专业为例[J].教育观察，2018（18）：141-142.
[3]赵艳新.高职院校实训课程开展过程中的问题和改进——以机电一体化技术专业为例[J].邢台职业技术学院学报，2018（04）：29-32.
作者简介：
魏艳，女，四川平武人，汉族，本科学历，助理实验师，主要研究方向：公共事务管理类专业实验室管理。